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一、写作命题剖析
大纲要求：写作
（writing ）
部分是测试学生用英语进行书面表达的能力， 所占分值比例为
15%,
考
试时间为
30
分钟。
英语作文考查的类型基本包括议论文（一般为三段论式的论说文字），说明文（目 前侧
重
于这方面的写作训练），图表作文（要求描述性的语言要贴近图表信息，真实反映语言水
平）
和应用文写作（包插书信、便条、通知、海报等）。描述现象、分析原因、个人看法仍
是四、
六级考试写作部分主要考查的重点。
写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表 达准确、意义连贯、无重人语法错误。
写作部分考核的技能是：
A
思想表达
1.
表达屮心思想
2.
表达重要或特定信息
3.
表达观点、态度等
B
篇章组织
4.
围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点
5.
连贯地组句成段，组段成篇
C
语言运用
6.
运用恰当的词汇
7.
运用正确的语法
&运用合适的句子结构
9.
使用正确的标点符号
10.
运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）
D
写作格式
11.
运用正确的符合英语表达习惯的写作格式
评分原则：
1. CET
是检查考生是 否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评
应以此要求为准则。
判
2. CET
作文题釆用总体评分
（Global Scoring）
方法。阅卷人员就总的印彖给出奖励分
（ Reward Scores）,
而不是按语言点的错误数目扣分。
3.
从内容和语言两个方面対作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达
题
, 也要考
目所规定的内容，而内容耍通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想
虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的
障碍。
4.
避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分
; 该给低分的给低分，包括
0
分。一名阅 卷
人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
评分标准：
2
分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5
分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8
分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯; 语言错误相当多，其中有
些是严重错误。
11
分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少塑语言错误。
一
14
分：切题。表达思想清楚，文字 通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。
白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无 法表达思想，则给
（注：
0
分。）
5.
字数不足应酌情扣分。
（注：①如题目屮给岀主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。②规定的内容
写全者，按比例扣分。③如要判为
0
分，须慎重处理。）
未
评分剖析
评
鉴于作文的评分带有一定的主观性，与一些非智力性的因素 密切相关，所以考生应该对
, 只有如
分的原则和标准有一个详细的了解，做到胸屮有数，尽量使自己的作文符合阅卷的要求
此才能获得理想的成绩。
对研究《大纲》关于写作部分的要求、评分原则和标准，我们不难发现，写作的得分是
种综合分数。归纳起來看，写作分数主要包括总体印象、语言表达、文章结构和思想内容
一
四个
大的方面，而各个方面又有一些具体的细节内容。
对出题人的分析：
1.
出题的内容
（1）
关于大学生的话题；
How I Finance My College Education? Reading Selectively Or Extensively? campus life
（2）
常见的社会问题。
The Changes in People's Diet; Traffic Jams; Motorcycles; private cars
容。比如：
How to Develop the World Economy? How to prevent SARS?
考试的作文内容为社会、文化或日常生活的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强
的内
2.
出题的形式
六级考试作文的出题方式有：命题作文，看图画或图表作文，
（一）正反阐释题，比例
35%;
（二） 阐释原因、方法，描述危害题；
（三） 永恒话题
Haste Makes Waste
（四） 图表题；
（五） 书信题。
3.
要求：字数
120,
时间
30
分钟
5+20+5
5
审题和构思，审题要求看懂题目，大约
到的内容。
20
写正文
、
2
1
分钟即可，构思就是简单的勾勒一下自 己可能写
5
改错，不要整句都改，改一些细小的地方，比如说，单复数，时态等。
对改卷人的分析：
1.
字迹清楚、段落明朗：
2.
关联词
In the first place, first of all, to begin with,
in the second place, furthermore, moreover, for one thing, for another, what's more, what's
worse;
finally; last but not least;
3.
一般要求
3
段
只写一段者：（）?
4
分;
只写两段者：
0
?
9
分（指规定三段的作文）
4.
注意文章各段的开头，语义上要高度概括
命题特点和趋势
1.
考试内容多以学生熟悉的日常学习生活和应该关心的社会热点为主。
2.
题材多以议论文和说明文为主，偶尔考些简单的应用文，且多以信函为主。
3.
命题形式以文字提纲为主，图表提纲为辅。
4.
题日主要是陈述性短语、句子或一般疑问句。
写作命题预测
作文的命题，仍会坚持 '' 稳中求变 '' 的命题原则稳”是指作文考查的目的不变，仍以测
试
用、写
考生基本的书面表达能力为主 考查的内容不变，仍侧重于思想表达、篇章组织、语言运
作格式四个方面。“变 是指作文的考查形式会变，不但英文体会变，而瓦考查的具体
内容必然
会变。因此，除了要具有扎实的语法、词汇知识和篇章组织技巧之外，考生还应该
在整理和提
有备无患，从
炼思想的同时，积累丰富的常见问题的英语表达习惯和方式，只有这样才能做到
容应考。
有鉴于此，建议考生在复习备考时要注意以下儿点：
1. < br>熟悉常见三种文体的写作方法，在总结规律和背诵相关模板的同时，要学会灵活运用
板，切忌生搬 硬套，更忌无中生有画蛇添足；
模
2.
熟练掌握各种句式间相互转换的技巧，避免句式单一或句式复杂；
3.
尽量能抽取时间来阅读一些与大学或日常生活相关的英语新闻、报纸或杂志；
4.
要学好使用关联词， 但避免大量使用关联词语， 坚持“内容决定形式”的写作原则， 切 忌
为了凑字数而胡乱堆砌关联词语；
5.
要吃透重点词汇的用法，切忌生造词汇或園聞吞枣；
6.
无需在应用文上投入太多精力，只要将其基本格式吃透就可以，因为其具体内容的写
或结构基本等同于常见的三种文体；
写作的三条原则：
1. practice
从现在开始到考试，规定至少写十篇作文
;
2. Input
必要的输入
3. vary：
作文要强调的不是内容，而是语言。
法
四级写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考牛最盅要提高的也
是语言 。有的同学以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。语言的好坏不在词藻的华
丽与否，而在于使 用得是否得当。中学词汇用好了，完全可以取得各种英语写作考试的满分。
当然基础较好的同学，恰当使 用高难词汇有助于提高分数。但是不要盲目追求难度，“与其写
一个错误的复杂句，不如写一个正确的简 单句。”
四、六级写作话题、观点和字数都有严格限制，它只是一个展示你英语书面表达能力的
平
台。因此，考生应该把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、
拼写、
标点等低级错误降至最低，力求用词用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用
高难词汇
和句型，也可以保证稳得及格分数。切记作文不是口语，语言永远第一，它决定了
得分高下。
要做到：
1
、基本正确
四、六级考生的最大问题不是写得太简 单，而是严重错误太多。基础一般的同学即使使
小学或屮学词汇和句型，只要使用得基本正确，也可以得 到及格分数。考生最常犯的语言
用
错误
有三类：语法、拼写、标点。最常犯的语法错误包括：吋态、冠词、主谓
-- 致、名词单 复数等。
2
、丰富多变
基础较好的同学，要想取得四、六级写作高分，应做到丰富多变。丰富多变体现在词汇 和句型两
方面。同一词语在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使 用同、
近义词替换（无法替换的关键词除外）。例如：
think
可以替换为
reckon, assume, argue
等词。如
果想不到同、近义词，可以使用上义词进行替换。此外，句型也应富于变化，不要 拘泥于主谓宾句型，
可以使用主系表、过去分词和现在分词短语作状语、不定式短语作状语、 状语从句等多种句型。
四级作文属于应试作文， 要想获得高分， 最简单的方法就是依据 《大纲》
14
分的要求（评 分
标准）來写作。首先，要“切题”。具体而言，就是要主题明确、中心突出，基本包括命题 的所有要
求（内容和字数）。其次，“表达思想清楚，文字通顺”。也就是说，要用通顺的文字 清楚地表达自
己的思想，防止用词不当、词不达意和思想混乱。再次，“连贯性好 。换句话 说，要注意段落
Z
间的
平稳过渡和句与句
Z
间的适当衔接，避免出现段落
Z
间的突然过渡和 句与句
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