数学教研活动记录母亲节插花作品

2021年1月8日发(作者：庞国兴)
母亲节插花作品
【篇一：走进插花】



《走进插花》 教学设计教学目标：1.知识与技能：了解插花艺术的
基础知识。2.过程与方法：通过基础知识的学习 使学生能够通过小组
讨论得出插花原则并设计出精美的插花作品。3.情感态度与价值观：
通过 插花设计培养学生的审美情趣和讨论合作的能力。教学重点：
学做插花的基础知识。通过观察、思考、讨 论、理解来了解插花的
基础知识。教学难点：插花艺术的设计制作。让学生在讨论学习的
过程中 学习基础知识，学会表达和倾听。教师准备：花材、花器、
花泥、剪刀、水槽学生准备：课前调查有关花 、插花的资料，小组
长带把大剪刀。教学过程：活动一：联系生活，激趣导入。（3分钟）
师： 同学们，你们喜欢花吗？你喜欢什么花？（师随机出示花，让
学生认识），是啊，同学们，花有花语，花 能传递感情，更能带给
人们美的视觉享受。于是，生活中有些人把单只的花经过加工，组
合在一 起，就成了一件插花作品。大家来看屏幕：（课件出示图片）
你觉得美不美？播放完后，（像这样，以“ 花”为中心，结合剪切下
来的植物的枝、叶、果等素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯
曲等 ）和艺术（构思、造型、配色等）加工，再现大自然美和生活
美的花卉艺术就是插花艺术。今天就让我们 一起走进插花，学习插
花。教师板书：走进插花师：课前让同学们搜集了关于插花的资料，
现在 我们来交流一下，你对插花了解多少？（生回答）师：你们懂
得这么多，那你想不想亲手制作一个插花？ 那我们就来学习如何插
花吧。活动二：小组合作探究，学习插花 （10分钟）1、师：瞧，
这 是老师制作的一组插花，你认识这些花吗？仔细观察：插花有哪
几部分组成？a:花和叶子。b:花、叶 子、

还有下面的容器师：花和叶我们叫做花材，这个小花篮，我们叫花
器。谁再来说 说一件美丽的插花作品由哪几部分组成？（师板书：
花材、花器）师：为了使我们的插花作品更加美观、 精致，我们可
以利用哪些花材？师：是啊。只要适合需要这些都可以作为花材。
（出示课件）， 谁来读一读？（生读）师：花器都有哪些呢？师：
选择精美的花器也很重要，（出示课件），谁来读？ （生读）师：
除了以上两种主要组成部分，有时候我们还需要一种特殊材料的帮
助。（出示课件 ），生答：花泥。（师板书：花泥。）谁来读一读？
（生读）师：花泥在为花提供了需要的水分，起到了 保鲜的作用。2、
花材处理师：采来的花材，正确处理会提高它的生命力，延长它的
寿命。在这 一方面你有什么好方法吗？通常有以下3种方法。在我
们的日常生活中，最常用的是扩大切口面积法。教 师示范：扩大切
口面积法——斜切，（投影展示）。思考一下，为什么这样切有益
于花材保鲜呢 ？咱们用手先来代替剪刀切一下吧。除了常用的斜切
法以外，水切法，切口消毒法也利于花材保鲜。师： 不仅如此，花
材还有很多其他的保鲜小技巧，我们一起来看看。师：我们虽然掌
握了花材的保鲜 方法，但要想制作出精美的插花还需学习花型设计。
3、学习花型设计课件出示几幅插花作品。师：仔细 观察，这几组插
花的形状有什么特点？你能根据它的特点给它起个名字吗？（直立
型、倾斜型、 水平型、倒挂型）师：这是这几种花型的设计简图。
继续观察，这几种花型由几个主枝组成？（3个）其 中以最长的a枝
最为关键。师小结：我们学了这么多插花的知识，谁能说说插花的
基本步骤是什 么？若说不出，小组讨论

一下。引导学生说出：选择花材 -----选择花器、固定花泥 -----处理花
材----花型设计、调整完善。活动三：运用技巧，尝试制作（12分钟）
知道了制作插花的过程，现在我们可以亲自做一个插花了。以小组
为单位利用准备好的工具和材料，尝试 做一个简单的插花作品。
（课件出示） 温馨提示（1）按照制作插花的步骤，小组成员明确分
工。

（2）使用剪刀、锯子等工具时，要注意安全！（3）将做花后的废
弃物，放入废物丢弃桶中。 在制作 过程中，配以轻快的音乐，让学
生享受这一过程。教师在小组活动中巡回指导，重点对花型设计进
行指导。活动四：多层评价，成果展示。（ 5分钟）学生制作完插
花后，清理好桌面，设计“比一比 谁的插花最漂亮”活动。1、先由各
小组展示插花作品，并对自己的作品简单介绍。2、再由同学对其作
品进行评价，评价时，引导学生从花材、花器、色彩搭配、造型设
计等几个方面进行评价。指出 优点，提出建议，对于易操作的合理
化的建议可以当时采用。3、最后，教师进行综合评价和奖励。把各
小组的作品拍成照片贴在教室里，对于优秀的插花作品可以做一个
标签，注明制作人的姓名在校 园里进行展示，让更多的人来欣赏。
活动五：课堂总结，拓展提升。1、实践作业：是啊，同学们，花是
美的，收到花的人心情肯定更美，母亲节快要到了，同学们课下制
作一张创意感恩卡放进我们的 插花作品中，送给自己的妈妈。2、延
伸：教师用多媒体展示几种插花作品，包括创意插花、东方式插花
和西方式插花，希望感兴趣的同学继续学习，在插花中享受快乐。
《走进插花》教学设计教学目 标：1.知识与技能：了解插花艺术的基
础知识。2.过程与方法：

通过基础知识的 学习使学生能够通过小组讨论得出插花原则并设计
出精美的插花作品。3.情感态度与价值观：通过插花 设计培养学生的
审美情趣和讨论合作的能力。教学重点：学做插花的基础知识。通
过观察、思考 、讨论、理解来了解插花的基础知识。教学难点：插
花艺术的设计制作。让学生在讨论学习的过程中学习 基础知识，学
会表达和倾听。教师准备：花材、花器、花泥、剪刀、水槽学生准
备：课前调查有 关花、插花的资料，小组长带把大剪刀。教学过程：
活动一：联系生活，激趣导入。（3分钟）师：同学 们，你们喜欢花
吗？你喜欢什么花？（师随机出示花，让学生认识），是啊，同学
们，花有花语 ，花能传递感情，更能带给人们美的视觉享受。于是，
生活中有些人把单只的花经过加工，组合在一起， 就成了一件插花
作品。大家来看屏幕：（课件出示图片）你觉得美不美？播放完后，
（像这样， 以“花”为中心，结合剪切下来的植物的枝、叶、果等素
材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和 艺术（构思、造型、
配色等）加工，再现大自然美和生活美的花卉艺术就是插花艺术。
今天就让 我们一起走进插花，学习插花。教师板书：走进插花师：
课前让同学们搜集了关于插花的资料，现在我们 来交流一下，你对
插花了解多少？（生回答）师：你们懂得这么多，那你想不想亲手
制作一个插 花？那我们就来学习如何插花吧。活动二：小组合作探
究，学习插花 （10分钟）

1、师：瞧，这是老师制作的一组插花，你认识这些花吗？仔细观察：
插花有哪几部分组成？a:花和叶 子。b:花、叶子、还有下面的容器师：
花和叶我们叫做花材，这个小花篮，我们叫花器。谁再来说说一 件
美

丽的插花作品由哪几部分组成？（师板书：花材、花器）师：为了
使我 们的插花作品更加美观、精致，我们可以利用哪些花材？师：
是啊。只要适合需要这些都可以作为花材。 （出示课件），谁来读
一读？（生读）师：花器都有哪些呢？师：选择精美的花器也很重
要，（ 出示课件），谁来读？ （生读）师：除了以上两种主要组成
部分，有时候我们还需要一种特殊材料的帮 助。（出示课件），生
答：花泥。（师板书：花泥。）谁来读一读？（生读）师：花泥在
为花提 供了需要的水分，起到了保鲜的作用。2、花材处理师：采来
的花材，正确处理会提高它的生命力，延长 它的寿命。在这一方面
你有什么好方法吗？通常有以下3种方法。在我们的日常生活中，
最常用 的是扩大切口面积法。教师示范：扩大切口面积法——斜切，
（投影展示）。思考一下，为什么这样切有 益于花材保鲜呢？咱们
用手先来代替剪刀切一下吧。除了常用的斜切法以外，水切法，切
口消毒 法也利于花材保鲜。师：不仅如此，花材还有很多其他的保
鲜小技巧，我们一起来看看。师：我们虽然掌 握了花材的保鲜方法，
但要想制作出精美的插花还需学习花型设计。3、学习花型设计课件
出示 几幅插花作品。师：仔细观察，这几组插花的形状有什么特点？
你能根据它的特点给它起个名字吗？（直 立型、倾斜型、水平型、
倒挂型）师：这是这几种花型的设计简图。继续观察，这几种花型
由几 个主枝组成？（3个）其中以最长的a枝最为关键。师小结：我
们学了这么多插花的知识，谁能说说插花 的基本步骤是什么？若说
不出，小组讨论一下。引导学生说出：选择花材 -----选择花器、固定
花泥-----处理花材----花型设计、调

【篇二：母亲节活动方案(参考版)】


母亲节系列活动策划方案

一、活动主题：感恩母亲节：妈妈您辛苦了!

二、活动意义：萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草
花。慈母手中线，游子身上衣。临行密 密缝，意恐迟迟归。谁言寸
草心，报得三春晖。这些都是孟郊的诗句，表达了儿女们对母亲的
感 恩之心，歌颂了人间最伟大的爱，母爱。母爱是人类一个亘古不
变的主题，我们赋予它太多的诠释，赋予 它太多的内涵。

为传承华厦美德——孝，演绎华夏灵魂——爱，为弘扬社区文化，
丰富社区文化生活，特举办此次母亲节系列活动，让我们一起为我
们亲爱的母亲写点什么或做点什么吧。 让我们重新关注亲情，重温
成长过程，感恩伟大母爱。

三、活动目的：望通过这次 活动，引导孩子理解、关心父母，弘扬
孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养孩子一颗感恩的心，培养孩
子对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，
提升孩子的道德素质。

四、活动时间：2016年5月8日上午9:00

五、面向对象：社区义工全体

六、人数：50个家庭(每个小朋友必须有一位监护人陪同)

七、活动地点：横岗文化创意园

八、活动计划：

1、diy手工蛋糕

（1）温馨母亲节，萌娃学做蛋糕给妈妈，围绕“妈妈辛苦了，今天< br>让妈妈开开心心过母亲节，让妈妈吃我做的蛋糕，”为主题，让孩子
发挥自己的想象力，制作母亲 节礼物，这样不仅可以开阔孩子们的
视野，增强孩子们的动手能力，也可以让家长与孩子们一起手工制< br>作自己喜欢的美食，大家一起体验其中的乐趣，这不仅是一次母亲
节策划的特别活动，也是孩子和 妈妈的一次甜蜜约会，更多是孩子
在这个活动过程里，说出，做出，对妈妈的爱，学会感恩学会分享。< br>
（2）以蛋糕diy为主体延伸包括巧克力diy、曲奇diy、冰淇淋diy
等美 食，形成当下极具吸引力的diy美食系列，经询问烘培店，价格
如下。

注：个人 建议用蛋糕或者饼干，由孩子们自己完成装饰部分，写字
作画都可以。将自己的想法心思尽情的表现在上 面是件很有意思的
事情。

eg：写出对母亲想说的话。

1）蛋糕diy（1磅6寸，适合一家3口）

店里给顾客提供原料和工具，免费教 学，亲手制做自己最有心思的
礼物，把感情，感恩都融在蛋糕里。

活动过程：

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，摆设；准备好蛋糕胚、
工具、奶油等所需原材料。

b：抹奶油：活动参与者在蛋糕师的指导下往蛋糕胚上涂抹奶油 ，蛋
糕师在旁指导涂抹方法，使奶油涂抹均匀，成型标准。

c：裱花：将预先准备好的奶油和果膏提供给活动参与者裱在蛋糕上。

d：摆放水果：活动参与者发挥自己的创意，在蛋糕上摆放水果及写
祝福语或作画。 e：包装：活动参与者在蛋糕师协助下将自己新手制
作的diy蛋糕装进精美的蛋糕盒。

注：由专业的甜点师傅准备好蛋糕胚，并指导孩子们在蛋糕在抹上
奶油，diy

写上对妈妈的祝愿。做好后装进精美的礼盒中，就可以送给身边的
母亲。 自己喜欢的各种图案，并

2）纸杯蛋糕diy（4个份）

a：活动 准备（烘培店）：纸杯蛋糕底，装饰配料，一次性用具，裱
花工具；将所有材料和工具摆放整齐。

b：活动过程：活动参与者在纸杯蛋糕底上加奶油和装饰，即可完成。

（缺点：互动时间较短，创作空间受限）

3）棒棒糖蛋糕（4个份）

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，将工具、材料等摆放
整齐； b：将棒棒糖棒插在蛋糕胚上，淋上巧克力；

c：在棒棒糖蛋糕表面进行点缀、装饰；

d：待巧克力完全固化后进行包装。

4）推推乐蛋糕(4个份

)

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，将工具、材料等摆
放整齐； b：用推推乐筒将蛋糕压成一片片的块状，备用；

c：将蛋糕片放入推推乐筒中，一层蛋糕一层奶油放好；

d：放满后将盖子盖上。

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，摆设等准备工作；

b:把巧克力原料熔化，倒入特制的模具；

c：把模具整个放到冰箱里冰冻成型，巧克力冻硬后，各种各样可爱
有趣的巧克力就制成了。

6）曲奇饼干diy

可爱的动物，俏皮的公仔，形象的数字??在曲奇饼上画 画或写字，
千变万化的造型给你呈现极具修改的作品。

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，摆放面团、工具、烤
箱等。? b：擀面：指导活动参与者将面团擀平，厚度3-4mm，尽量
厚薄一致。

c：压模成型：指导活动参与者运用模具将饼干压出各种形状，并转
移至烤纸上。 d：烘烤：调好烤箱温度、时间，将饼干放入烤箱烘烤。

e：冷却包装：烤好后的饼干冷却后放入饼干袋中包装。

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，将披萨饼摆放整齐，
摆放工具，材料等；

b：添加原料：将原料一层层放在披萨上；

c：烘烤：将披萨盘放入烤箱中烘烤；

8）糖霜饼干diy

圣诞节 可以做很多的圣诞饼干和美味的蛋糕供我们享受，但也让我
们为做哪一款犯起难，没有什么比霜糖曲奇更 能让人脸上充满欢笑。

a：活动准备（烘培店）：细致完成现场布置，将工具、材料等摆放
整齐； b：将糖皮揉软化，揉入所需的颜色，覆盖在饼干上；

c：用糖霜在糖皮上点坠出所需的形状；

d：待糖霜自然晾干后包装完成。

【篇三：插花教案】


《插花》教案

设计思路：

1. 日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒
子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的
东西，用作插花的器具，既可以保护环 境，又能废物利用，实在是
妙不可言。

2. 鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，
野草，花枝，花叶等等。

3. 孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感
受大自然的色彩美，使 孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好
奇心和求知欲。

教学目标：学习插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、
表现美，进而热爱生活的情感。 教学重点：进行简单的半球形插花
练习。

教学准备：

1. 插花材料---插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。

2. 讲授资料 ---插花步骤分解图、常见花卉照片。

3. 制作用具--- 水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。（另备数码相机）

活动流程： 观察、欣赏——讲解——插花练习——欣赏幼儿插花作
品并拍照留念——结束。

一、问候小朋友，并作自我介绍！

二、小朋友们，花是大自然的精灵，美好生活的象征，花 与人们的
生活密不可分。随着人民生活水平的

提高对花卉的喜爱程度渐长。插花这 门艺术，已经走进了寻常百姓
家，为人们带来美的享受。借助送花可以表达不同的情感。比如母
亲节送康乃馨给妈妈的意思是母亲我爱您！百合表示心想事成、祝
福，一般看望病人时送白色百合祝愿他 早日康复！ 菊花清静、高洁、
清明扫墓献上菊花是寄托对故人的哀思 ！

三、下面让我们来学习插花的方法：

1. 插花是一门艺术，里面有许多的学问。插花时要 注意花朵颜色的
深、浅协调；花朵的大、小搭配，

花茎的高、低错落，这样插出的花才好看。

2. 瞧！这儿有一盆插花漂亮吗？请小朋友按 照我讲的半球形插花步
骤来进行练习，你们也同样可以插

出一盆美丽的花！

①. 准备好工具和材料：一块正方形花泥，真花真叶若干、装饰花纸、
剪刀、胶带等。

②．对花材进行整理：嘱咐孩子们必须在家长老师的帮助下使用剪
刀。

③．插花方 法：先在花泥正中间插主要花朵，然后在花泥侧面上部
插定位花，注意定位花到主要花的距

离要基本一致。接下来在定位花与主要花之间插填充配花，注意配
花的高度要低于主花，高于定位花。 最后在花朵的间隙处插陪衬草，
并用装饰纸把花泥包裹起来，用胶袋固定。一盆插花作品就完成了!（配合插花步骤分解图进行讲解和操作！）

④．请小朋友数一下我插了几朵花？不同数 量的花朵代表不同的含
义，那么10朵花是十全十美的意思！

四、插花审美标准：一件造型生动、优美的插花作品,在构图上要达
到下述五条要求：

①上轻下重。指花色的深浅.浅者应在作品的外缘或上部,深者应在内
部和下部,这样作品才 有稳定感.

②上散下聚。指花朵小者,单薄者居作品的外部和上部,花朵大者,质
地肥厚者居作品的中间和下部,这样作

品才有均衡感.

③高低错落。指花枝的安排要有长有短,有高有低,互相错落,作品才
显得生动活泼.

④疏密有致。花朵或花枝之间的距离要有大有小,大则疏,小则密,不
可等距插作,这样才虚 实相宜,有层次感. ⑤仰俯呼应。指上下花朵或
花枝的动势要集中,彼此相互关联.

五、课堂练习：请小朋友制作一件插花作品。在孩子们插花的过程
中，教师巡回指导。

六、评价小朋友们的作品并与自己的作品拍照留影！

结束语：孩子们你们精心制 作的插花都非常漂亮，请把你的作品带
回家送给你们的爸爸妈妈吧！他们辛

勤工作了一天多么辛苦啊！看到你们的插花，爸爸妈妈一定会特别
高兴，你的家也会被装饰得

更漂亮!