教案范文博客教学设计

2021年1月8日发(作者：汪应铨)
第11课博客 教学设计
教学内容
教学时间
课时安排

第11课 博客
2016年11月29日
1课时
本课是中国工信出版 社、电子工业出版社联合出版的《小学信息技术》（四
年级起点五年级上册）第11课内容，是学生在掌 握上网的基本方法，并学会
教材分析 使用电子邮箱、进行简单的网络交流后，学习的一种新的网络交流 方式。本课
作为认识博客的教学，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客，还要尝试
在个人 博客上发表日志。
知识与技能：
1.了解个人博客，能在“童年博客”上建立自己的个人博客；
2.学会在个人博客上发表日志。
3.学会将个人博客进行编辑和修饰。
过程与方法：
1.通过有趣的教学引入，激发学生的学习兴趣。
教学目标
2.通过知识迁移，培养学生将
所学知识应用到新的情境的学习能力
。
3.通过小组合作探究的学习方法，培养学生发现问题解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1.增强学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人博客与人交流
的学习热情和兴趣。
2.培养学生文明使用个人博客进行交流的道德观。
3.能主动思考如何将个人博客应用到日常学习生活中。
教学重点
教学难点
1.学会在个人博客上发表日志。
2.能将个人博客进行编辑和修饰。
能将个人博客进行编辑和修饰。
五年级学生对网络学习充满着强烈学习欲望，在本单元内容的前面四课
学情分析
中，已经基本 掌握了简单的与他人网络交流的方法，所以本课是在学生已有了
一定的基础上进行的。本课教学内容，学 生对博客、日志等概念还较陌生。
教学方法
教学准备
激趣引入——知识迁移——教师演示——任务驱动——小组合作探究——课
内翻转——总结梳理
将学生分成四人一小组、课件、博客推荐、学生的照片素材、录制视频
教学过程 教师活动 学生活动 时间分配













5分钟
设计意图
通过学生 熟
悉的作家杨
红樱老师的
博客使学生
了解什么是
博客、博客的
形式、博客的
内容，并充分
调动学生学
习兴趣。











通过阅读网< br>络文明公约
使学生明确
上网的目的
知道如何安
全上网、文明
网 上交流。
通过教师的
讲解对博客
进行更进一
步的了解。



通过课件的
展示，使学生
知道提供博
客功能的网
站有哪些。




1.同学们平时有写日学生回答老师的问
记的习惯吗？ 题。
2.你们都把日记写在
什么地方呢？
3.今天老师带来了《淘学生浏览杨红樱老
气包马小跳》的作家杨红樱师的博客。
老师的“日记”，同学们想
不想看？要求，边看边观察
杨红樱老师的“日记”和你学生汇报观看后的
们的日记有什么区别。（教发现。
师演示）
4.同学们你们想不想
把你们的日记也变成网络
日记和全世界的 小朋友一
一、激趣引入
起分享一起交流呢？今天
我们就来一起学习第11课
博客（板书课题）
5.在学习之前请同学
们大家齐读：文明公约
要善于网 上学习、不浏
览不良信息、要诚实友好交
流、不侮辱欺诈他人、要增
强自护意识、不随 意约会网
友、要维护网络安全、不破
坏网络秩序、要有益身心健
康、不沉溺虚拟游戏。
（一）申请博客（板书）
1.教师介绍博客
博客又叫网络日志，是
一个可 以在网络上自由创
作、尽情发挥、记录身边人
和事、和朋友交流思想、留
下成长足迹的 地方。
2.教师课件展示：
二、探究新知
（1）要想能够在网络
上发表 自己的网络日志，首
先要有自己博客，现在老师
向大家介绍一些提供博客
功能的网站。
新浪博客 QQ空间
搜狐博客 百度空间
网易博客 童年博客
学生了解什么叫博
客及博客的作用。





学生了解提供博客
功能的网站。








4分钟














（ 2）在上节课的学习
中，我们已经在童年网中申
请注册了自己的帐号，在童
年网的博客 中是通用的。在
其他网站注册博客方法与
童年网相同。下面就请同学
们在童年网上登录 自己的
帐号。
（二）浏览别人的博客
（板书）
1.教师演示浏览和评
论博客。
博客不仅是一个记录
自己身边的人和事的一 个
平台，它更是一个大家互相
交流思想、互相学习的一个
平台，所以在这个平台上我< br>们可以浏览他人的博客也
可以对他们的博客进行评
论。下面老师演示如何浏览
和 评论博客。请同学们认真
观看。
2.学生展示博客评论。
3.通过刚才的不习，说
一说，你认为在评论博客时
应注意什么？
（三）发表博客（板书）
1.阅读教材自主练习
发表博客
在第10课的学 习中，
我们学习了在网络论坛中
如何发表帖子。请大家阅读
书中78页三、发表博客，
结合第10课的学习，以小
组为单位尝试在博客中发
表一篇关于“我的班级”的
博客。
2.学生展示发表博客
的方法。
（四）查看和编辑博
客（板书）
1.通过观看教师录制
的微课，以小组为单位自主
探究查看、编辑博客。
在上课前，老师给同学
们展示了杨红樱老师和一
学生在童年网登录
帐号。







学生阅读教材。



学生练习浏览、评论
博客。






学生展示博客评论。
学生交流评论博客
时的注意事项。


学生自主阅读教材
完成博客的发表。




学生练习发表博客。



学生展示发表博客
的方法。
















7分钟

















8分钟












12分钟

登录童年网
的帐号，为下
面的学习做
准备。




通过教师的
演示，降低学
生学习难度，
使学生快速
的学会 浏览
及评论博客，
为下面的重
点及难点的
学习提供更
多的操作准备和时间准
备。






< br>通过自主阅
读教材及小
组合作的方
式，培养学生
的自主探究
学 习能力。
练习以学生
的学习生活
为主题，充分
调动学生练
习的积极性。



通过“课内翻
转”的教学模
式，使学生将
难点易化。学


些学生的优秀博客，大家通
过浏览，知道了博客中也可
以加入图片，甚至是音乐。同学们想不想将自己的博
客也变成生动、漂亮、引人
注目呢？请同学们以小组
为单 位，观看老师制作的微
课，将本小组一位同学的博
客进行编辑。时间为6分钟。
2.学生展示作品。
3.学生介绍操作过程。
4.师生小结。
5.评选优秀。
展示各小组的博客后，
评选出优秀的小组。
学生以小组为单位
自主探究查看、编辑
博客的操作方法。






学生展示作品。
学生介绍操作过程。
学生小结。

学生互评。


同学们，通过本课的学习你学生谈如何在生活
认为博客在今天的学习和中充分应用博客。
三、总结梳理
生活中对你有什么帮助？
无论是学习电子邮件，
还是学习 网络论坛，都是为
了使计算机成为我们生活
中的学习工具，让它为我们
的生活添上生动 的色彩，所
以希望同学们，能将本节课
你的感受写成博文发表到
你的博客上。不能上网 的同
学，也请你写成日记，和同
学们互相交流你的看法。
第11课 博客
一、申请博客
二、浏览别人的博客
三、发表博客
四、查看和编辑博客









3分钟

生通过反复
观看微课，继
而将知识掌
握的扎实、系
统。

通过学生边
操作边介绍
操作方法，培
养学生的总
结及语言表
达能力。
通过互评作
品，激发学生
的学习兴趣。
使学生知道，
学为所用才
是关键。
通过发表本
课学习感受
的博客，以巩
固所学知识，
并培养学生
养成写博客、
写日记的好
习惯 。
四、作业

1分钟
板书设计
教学反思