跨区英语口语在小学英语教学中的重要作用

2021年1月8日发(作者：阙岚)
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英语口语在小学英语教学中的重要作用

英语作为基础教育中的语言教育， 其目的是为
了让学生通过对此语言的学习，而达到与人沟通和交
流的能力。因此，教师如果单纯 进行课本教育，则让
英语的学习成为了“哑巴英语”，所学到的知识仅能应
付纸质的考试，而难 以达到素质的提升。因此英语口
语的学习和练习，便成为英语学习中至关重要的一部
分。

一、大胆开口说英语提高英语口语能力
在教学过程中，教师要鼓励学生 开口说英语。教
师在对学生进行口语教学的时候，一定要强调一点，
就是不要因为别人的取笑而 丧失开口的勇气。即使在
自己英语口语不是很好的情况下也没有关系，只要敢
于开口、大胆开口 ，英语口语能力就一定会有所提高。
我在教学小学英语三年级上册Unit1 Hello的时
候，就鼓励并采取相应手段让学生们开口说英语。这
一课本身就是学习和人打招呼，因此在学习 的时候，
我结合了生活当中和人打招呼的方式，让一个学生在
讲台上，和每一个学生打招呼。
刚开始学生都有些不好意思，我鼓励道：“英语就
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是一种语言，和我们平时说话是一样的，平时怎么说
现在就怎么说。” 学生们开始有一点胆量了，怯怯地
说道：“Hello，Good morning！”我大声赞扬学生 ：“说
得真棒，那么哪个同学愿意回答一下他呢？”很多同
学在讲台下大声回答：“Hello ，Good morning！”，我
为学生拍手称赞。
有了第一个学生的表现，之后 的学生表现更为大
胆。然后我还跟学生们分享了老师小时候说英语还被
人取笑说Good mo rning时候像说“鼓捣猫”，学生们
都哄堂大笑。之后我又告诉学生，但是老师一直坚持
开 口说英语，所以现在能够很流利地用英语与别人进
行交流。
在学习英语的最初阶段，能 够大胆开口说英语就
是一种勇敢，也是学好英语的基础。老师在教学中要
多鼓励学生开口说英语 ，可以让学生的口语能力有大
幅度的提升。
二、培养语感真关键书读百遍意自现
古人曾教育我们：书读百遍其义自见，古训在英
语的学习中也非常适宜。教师在英语教学过 程中要注
重教材、课本的重复性、巩固性，让学生多读课本，
培养英语的语感。
我在英语教学过程中，每天都会让学生进行晨读，
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