announcer校本课程开发英语口语

2021年1月8日发(作者：范瑞五)





校本课程开发英语口语
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT


英语口语校本课程开发
一、基本信息
学校名称：湖畔之梦小学
课程名称：Spoken English Show
课程类型：综合实践课
开课对象：小学五年级
二、背景分析：
1、外部环境分析
湖畔之梦小学 与昆明国际学校位于同一校区内，双方互有交流。加上昆明国际
学校的学生大部分是外国人，这为中国学 生学习英语提供了有利的语言环境和氛
围，语言环境对于语言学习具有相当巨大的影响，在合适的环境氛 围中，学生更容
易融入进去，把自己当成局内人而不是旁观者，这更有利于激发他们开口讲英语的
动机。此外，学生们在课堂上进行了基本的口语教学，课后可以和国际学校的学生
进行交流演练，既可 以增强学生大胆说英语的自信，也可以进一步提高学生的口语
表达能力。
2、内部环境分析
湖畔之梦小学有着优秀的师资队伍，大部分都是年轻教师，接受新鲜事物观念
的能力也比较强， 对于进行这样一个英语口语教学有很好的师资基础。可是，之前
该学校跟国际学也有一定的交流互动，但 仅停留在少量的活动上，且是学校层面
的，没有太多学生之间的交流。开设这门课程之后可以促进两个学 校的学生之间有
更多的交流和活动。同时也能提高学生们各自的学习，外国朋友可以向我们的学生


学习中文，我们的学生可以向外国朋友学习英文，相互促进，相互学习，增进了解
和文化欣赏，为学生进一步学习英语打下一个很好地基础。
三、课程目标：
1、让学生了 解一些西方基本的文化小常识和交谈礼仪，如西方人比较注重隐
私，讲话很直接，如果不注意就会产生文 化冲突；
2、学生能用英语做一些简单的交流。本门课程交给学生的都是
一些基本的日常用语，不要求语法和规则，只要能掌握基本句型即可；
3、培养学生开口说英语的自信和勇气。语言本身就是用来交谈
的工具，但英语课程的教学过 多的注重于学生的语法记忆和书写考试，对学生的讲
关注不够。设计本门课程就是想通过接近生活的英语 教学引起学生的兴趣，鼓励学
生大胆自信的开口讲英语，一定程度上改善“哑巴英语”的状况；
4、充分利用学校周边资源，办出特色，促进学校发展。该小学
与国际学校为邻，有现成的语 言环境可以利用。这门课程更多的是以活动课的方式
展开，积极邀请国际学校的学生一起活动、上课，既 可以互相学习语言文化，一定
程度上提高外语口语教学的质量，提高学生的口语水平，进而以此打造学校 的英语
教学特色。
四、课程内容：见下表1
表1 “Spoken English show”课程内容表
单元目标
1.学生能够掌握打开话匣子
的要诀；
2.了解一些西方人初次见面
的注意 事项，例如西方人很
避讳问及隐私，也不要一张
嘴就问“吃了吗”
3.能够在多听多练的基础上
进行简单的交谈；
教学内容
1.初次见面；结束谈话
I think I have seen you before;
I’ve got to run,nice to meet you
2.与久违的人谈话
I have not see you for ages;
What’s up/How are you
3.没听懂对方的意思
Sorry,I am not with you;
Pardon/Could you please repeat it
教学过程和
方式
视频情境教
学；
教师从旁指
导、教读；
两人小组学
习
元
it1.
nversation
sics
2课时）