微粒初中英语口语教学模式探讨和研究课题实施方案

2021年1月8日发(作者：邵柏林)




初中英语口语教学
模式探讨和研究课
题实施方案




2020年4月19日
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《培养初中学生英语口语交际能力的研究》

课题实施方案

一、背景分析

根据《英语课程标准》规定，基础 教育阶段英语课程的总体
目标是培养学生的综合语言运用能力。在强调打好英语语言基础
的同时 ，对学生英语语言的应用能力提出了相应的要求。应用能
力最重要的是学生的口头表示能力，它要求学生 能经过读和听获
得知识信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所
获得的内容和语 言加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从
而完成交际；目的是帮助学生提高实际运用英语的能力， 以适应
经济发展和社会进步对人才培养提出的更高要求.。

但在当前我们的教学中， 部分教师授课极少用英语，特别是
农村中学母语满堂灌的“填鸭式”教学依然存在。学生读说英语
的机会很少，有的初中毕业说不出几句英语。经过认真的分析和
反思，发现当前初中英语口语教学的具 体问题是：

1.教材方面口语材料单一的问题：

学生能接触到的口语材料 基本上是教材，而这些材料形式单
一，内容雷同，跨度大，难度不低，不能激发学生的口语兴趣，
也不利于提高学生的口语能力。

2．教师课堂教学存在的问题:

（1）教师训练学生口语的形式和方法简单

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2020年4月19日