贡献度英语基本对话1000句 [会话幽默与英语教学]

2021年1月8日发(作者：童翼驹)
中图分类号G712 文献标识码A 摘 要本文从语用学的视角分析会话幽默的成因和语
用功能，指出对合作原则的违反是幽默产生的主要语用因素，强调了幽默在维护面子时所起
的重要作用 ，提出在英语教学中应注重培养学生的语用能力，巧妙使用幽默激发学生兴趣、
化解课堂危机。

关键词幽默 合作原则 面子理论 英语教学

一、引 言

幽默是指生活中和艺术中的一种特殊的喜剧因素，又是指在生活中表达或领会喜剧因素< br>和在艺术中再现或领悟喜剧因素的一种特殊能力。幽默是智慧的闪光，经常出现在文学作品
和日常 会话中，对于幽默的理解能力影响人们对语言的鉴赏力和创造力。幽默是在具体的语
境下产生的，所以从 语用学的角度进行研究非常有启发性。本文拟分析会话幽默的语用成因
和语用功能，并探讨在教学中如何 巧妙地使用幽默培养学生语用能力，创建和谐课堂。

二、会话幽默的语用成因

在会话交际中，由于交际双方的认知水平、生活背景、语言能力和语用能力不同，常常< br>产生幽默。对于幽默语用成因的研究是比较多的，普遍认为合作原则的违反、指示语混淆、
前提的 误认、关联理论、言语行为理论是解释幽默产生的理论依据。笔者认为一个会话幽默
可能有几种不同的语 用解释，而合作原则是解释力较强的语用因素，大部分幽默都存在对合
作原则的违反。

合作原则是美国语言哲学家于1967年提出的，他认为，在所有的语言交际活
动中为了达 到特定的目的，说话人和听话人之间存在着一种默契，一种双方都该遵守的原则，
他称这种原则为会话的 合作原则。这条原则可以具体体现为四条准则（1）数量准则使自己所
说的话达到交谈的现实目的所要求 的详尽程度，不使自己所说的话比所要求的更详尽；（2）
质量准则不要说自己认为不真实的话，不要说 自己缺乏足够证据的话；（3）关系准则所说的
话要相关；（4）方式准则避免晦涩的词语，避免歧义， 说话要简要，避免累述，说话要有条
理。

从理论上讲，为了保证会话的顺利进 行，达到交际的目的，交际双方应尽量遵守合作原
则，但是在实际的语言环境中，人们常常根据需要有意 或无意地违反这些准则，在违反合作
原则的过程中就有可能产生幽默。典型的幽默一般包含四个相对独立 的环节制造悬念、着意
渲染、出现反转、产生突变。在正常交际中交际双方都期待对方会遵守合作原则， 一旦对方
违反合作原则就会使另一方的心理期待落空，从而有可能产生意义的反转和突变，进而出现幽默效果。

三、会话幽默的语用功能

会话幽默的语用功 能首先是娱乐，幽默能够缓解紧张情绪，令人心情愉快。然后是通过
娱乐来干预交际。这种干预可以是消 极的，如嘲讽挖苦、隐晦指责，借以表达对他人或社会
现象的不满；也可以是积极的，如缓解尴尬的气氛 ，调解纠纷，维护交际双方的面子，使交
际更愉快有效。幽默在维护面子方面起到重要的作用，恰当的幽 默可以“四两拨千斤”，使交