整理英语如何上好一节英语口语课

2021年1月8日发(作者：路粹)
如何上好一节英语口语课
清江初级中学 郑清
实行新课改以来，加强英语口语教学 已经被大家所重视。正如疯狂英语的创
始人李阳所说：“英语是说出来的”。提高学生英语口语能力是英 语教学的重要目
标，也是时代对学生综合素质的基本要求。结合我对英语口语教学的实践谈几点
体会：
一、教师过硬的口语表达能力是上好英语口语课的基础。英语口语课要求英
语教师口语 基本功过硬，语音纯正，语调、连读正确，这样才能对学生形成良好
的影响。这就要求英语老师首先自己 要多学习、多模仿，做到语音纯正，语调、
连读正确流畅，才能指导学生。也可以利用录音，让学生反复 模仿，采取共性与
个性辅导相结合的方式，灵活进行英语口语训练，以取得良好的口语训练效果。 二、营造良好的口语学习氛围。我校是农村学校，学生英语基础较差，胆子
小，很多学生开始很难积 极进行口语表达。为此，我们立足课堂主阵地，调动学
生学的积极性。英语老师的课堂“亲和力”很重要 ，民主融洽的师生关系能极大
程度地调动学生学习英语的积极性，从而大胆地运用英语和老师进行交流沟 通。
在课堂上，我们运用灵活多变的形式，引导学生进行口语交流，利用多媒体播放
音乐图像调 动学生，还运用朗读比赛等方式拨动同学们的心弦，启动学生口头表
达的欲望。在课堂以外，我们为学生 时时处处学习、运用英语搭建平台，在教室、
走廊、梯间、寝室等地方贴上英语单词的标牌，每天的英语 广播也给学生以良好
的引导。每周学校开放英语角，促使同学们习惯性地用英语口语进行交流。步入校园内，多种形式营造的良好的英语口语学习氛围，师生很随意的英语交流，学
生的英语口语能力得 到了切实的提高。
三、口语教学生活化，化难为易。新目标英语七年级Unit 3 有一个 Bring a
photo of your family to school and say about the people in the photo的活动， 我让学
生利用课余时间找一张全家福，复习关于家谱的单词，查找小学学过的worker,
teacher, doctor, farmer等表示职业的单词，然后进行一个英语口语活动。在 活动
时安排口语好的同学带动不善用英语交流的同学，使他们也能参与其中，整个活
动组织有序 ，大多数学生都能参与，学生的口语能力在无形中都有提高。再如七
年级Unit 8 Talk about famous people. 在搜集了大量名人素材后，学生才不至于因