克拉尔小学是学生学好英语的基础和关键时期

2021年1月8日发(作者：边军)

小学是学生学好英语的基础和关键时期，同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，
使他们初步形成用英语实行简单日常交流的水平，是非常重要的，
小学英语口语教学反思
（一）小学生在口语教学中存有的主要问题：
1.发音错误多。
学生在朗读英语单 词、句子、课文时，语音方面所出现的错误甚多，如发音不到位，不
能准确朗读开音节和闭音节、清辅音 和浊辅音混淆，升降调不分等。
2.口语水平差：
①能准确用适当的词语和句子，完整流畅的表达话题内容，但语音语调不符合要求。
②不能准 确回答问题，经常答非所问，甚至有的学生用“Yes/No”回答所有的问题，话题
简述用词不当，句 意含糊。
(二)问题的具体解决策略或口语教学建议：
1.就发音问题，能够鼓励学生模 仿磁带或少儿英语广播，反复练习。另外，注意以“国
标发音”为准。
2.就口语水平差问题：
①为学生营造语言训练的环境，使口语表达成为学生的内在需求，比 如，教师坚持用英
语实行教学；或者利用“第二课堂”，即组织英语演讲、朗诵、精读等年级或校级比赛 ，另外
还以创办英语角和英语周，或者每天课前的“1分钟小talk”活动等等，为学生营造说英语的
氛围。
②增强学生词汇的积累，丰富学生的口语素材。学生只有掌握了一定量的词汇才能实 行
阅读和听说活动，才能实行口语交际，否则就会出现学生想说却说不清楚的现象。当然，教