schoolgirl少儿英语口语浅谈小学英语词汇学习

2021年1月8日发(作者：卢淦)
少儿英语口语:浅谈小学英语词汇学习
我们说的每一个句子，每一段话都是由一个个词语组成 的，在学习语言的初级阶段，积累一
定量的英语词汇是非常重要的。词汇好比是基石，基础打牢了才能进 一步学习语法，进行阅
读。有学者把语法分为词汇和句法，从这个意义上，我们也看出了词汇学习的重要 性。

学习英语是从学习英语词汇开始的，对于小学生而言，课本的编排与学生生活紧密相联 ，都
是由浅入深的。小学生学习词汇离不开记忆，那么记忆词汇是不是词汇学习的全部呢？不言
而喻，答案自然是否定的。 针对小学生，学习词汇可以归纳为七个层次：

第一， 听懂；第二，会说；第三，会认；第四，会拼；第五，会写；第六，会背；第七，会
用。这七个层次的要 求也是由浅入深的，下面分别做出解释：

第一，听懂。能够听懂是学习单词的最低级要求， 从儿童习得母语词汇的过程来看，八九个
月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：“笑一笑”，他们 会做出笑的表情。对于儿童学
习英语词汇而言，如老师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”， 即表示达到了听懂的
要求。

第二，会说。在听懂单词的基础上，要求学生进行反复 模仿，从而能够说出单词。针对幼儿
来讲，孩子能够说出单词，读音基本正确即可，着重点在于培养学生 的兴趣。但对于小学生
来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音 ，以保证
学生读音的标准。

第三，会认。会说的层面是指学生根据中文能说出英文 单词，如苹果（apple）；或是学生
根据实物或图片，能说出英文单词。再往上一个级别，是要求学 生会认，根据英文书写能够
认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，知道其中文意思。

第四，会拼。会拼并不是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple这个单词 ，
能够按照A-P-P-L-E， apple，这样进行朗读。这个环节看似简单，其实是在为学习英文字
母的书写打基础，不可忽视。

第五，会写。在学生会拼的基础上，可以要求学生练习二十六个字母的大小写书写，需要学< br>生在标准的四线三格中，按照一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地区的
小学课 本要求相统一。当然，会拼和会写两个环节也可以相互结合，学习一个字母读音的同
时，也可以同时学习 它的大小写。