中期小学英语口语测试方案

2021年1月8日发(作者：卢惠霖)

小学英语口语测试方案
新郑市教育体育局基础教育教研室 关于印发《新郑市小学英语学科2013-2014
学年第一
学期期末口语评价活动的实施方案》的通知
各乡镇、办事处中心学校～局直各小学: < br>现将《新郑市小学英语学科2013-2014学年第一学期期末口语评价活动的实施
方案》印发 给你们～请按照文件要求～认真贯彻落实。
新郑市教体局基础教育教研室
2013年12月6日
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新郑市小学英语学科
2013-2014学年第一学期期末口语评价活动的
实 施 方 案
为促进 小学生口语表达能力的提升～突出语言的交际功能～进一步重视非纸笔
评价手段～经研究～教研室决定在 全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活
动本着以人为本的指导思想～着重考查学生实际口语表达 水平及语言运用能力。
一、 口语评价的意义
语言最基本的功能是交际性～针对学生英 语学习中不敢大胆开口说的现状～有
必要实行英语口语评价～这是提升学生语言综合运用能力的必要途径 ～同时也能够
进一步地促进《义务教育英语课程标准,2011版,》所倡导的“小学英语教学评价以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。
二、参评对象
小学三、四年级全体学生


三、评价内容和标准
依据《义 务教育英语课程标准,2011版,》语言技能分级标准中一级说唱标准和
PEP小学英语三、四年级上 册教材内容～三、四年级设臵不同的口语测试评价内容
和评价标准～具体如下:
,一, 评价内容
分为两大项:朗读和吟唱、口语交际。其中:
三年级
2
1.朗读和吟唱
,1,朗读指定的单词～朗读时要用升、降两种语调。 ,2,朗读课文对话～会正
确使用连读和升、降调～朗读流利。 ,3,朗读课本中的自选歌谣～要有节奏感。
,4,选唱课本中的英文歌曲～演唱熟练。
,5,根据图片说出单词。
2.口语交际
交流和表达本册教材中的话题。
四年级
1.朗读和吟唱
,1,朗读指定的单词～朗读时要用升、降两种语调。 ,2,朗读课文对话～会正
确使用连读和升、降调～朗读流利。 ,3,朗读课本中的自选歌谣～节奏感强。
,4,选唱课本中的英文歌曲～演唱熟练。
,5,根据图片说出单词或短句～并能正确拼读单词。 2.口语交际
,1,交流和表达:通过师生自由会话～交流和表达本册教材中
的话题。
,2,角色表演:根据提供的对话～能同伴合作做简单的角色表