荒谬的英文初中英语口语教学的现状及改善措施4页

2021年1月8日发(作者：莫少聪)
初中英语口语教学的现状及改善措施
初中英语教学应突出对学生综合语言运用能力和 技能的培养，将英
语口语教学放在非常重要的位置。通过大量的口语训练可以提升学生听的
能力 ，促进其口语的流利程度，同时还能有效提高他们的阅读和写作能力。
因此，英语口语教学是英语教学中 十分重要的一部分，教师不仅要认真重
视，同时还要采取有效的策略提高学生的口语表达能力，帮助学生 学好英
语。

一、初中英语口语教学的现状

1. 教师不重视学生的口语训练

面对中高考制度，很多教师都将学生的应试能力放在突出重 要的地
位，将口语能力抛在一边。口语训练课被改成知识点训练课，甚至很多教
师认为口语训练 浪费时间，对于提高学生的分数没有直接的影响，即使不
训练，也能通过简单的口语测试。而英语口语测 试成绩尽管被纳入到中考
考分，但考试内容简单、形式单一，对一般学生来说都能通过。这样的现
状，导致学生几乎都学习的是“哑巴”英语，只会写、不会说。

2. “恐讲心理”的影响

很多学生由于没有经过系统的口语训练，缺少表达的应变能力，因 此
害怕讲英语。他们怕开口、怕出错，更怕其他人的嘲笑。这种心理导致学
生在口语表达时显得 紧张，甚至从不开口。

3. 缺乏英语口语表达的环境

口语 训练需要一定的语言环境。但在现实教学中除了课堂上的英语口
语学习环境，很少有说英语的环境，这就 需要教师创设开放自由的英语表
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达环境，将学生置于一个需要用口语交际的语境之中，培养学生在语境中
理解、表达的能力。

二、培养和提高学生口语交际能力的可行性策略

面对这样的口 语教学现状，首先教师要引起足够的重视，认识到英语
口语教学的重要性，因为口语教学不仅仅是为了提 升学生的英语口语表达
能力，而且对于学生阅读与写作综合能力的培养也起到基础性的作用。教
师在平时需要加强训练，持之以恒，不但将口语教学贯穿于课堂教学过程
中，还要通过各种途径向课堂外 延伸，创设英语口语表达的积极氛围。

1. 过好语音、词汇和句型关

语音、词汇、句型是口语表达的基本要素，是保证准确、流利表达的
基础。教师要适时纠正 学生不正确的发音，帮助学生养成正确的发音习惯。
同时，强化句型的运用，帮助学生正确利用词汇、句 型翻译句子，引导学
生在记忆的基础上掌握各种特定条件下的特定句型，形成对特定场景作出
快 速语言反应的能力。这些必备的基本技能是说好英语的关键，能为一口
流利的英语打下坚实的基础。

2. 创设民主、宽容、和谐的语言环境

教师应鼓励学生在课 堂上积极发言、大胆开口。当学生出错时，首先
给予鼓励并进行引导，绝不能批评与指责。学生能够在课 堂上大胆表达自
己的想法，即使出现错误，教师也应该给予鼓励，以便让学生建立起敢于
开口的 自信心。只有在民主、宽容的氛围中学生才能敢于开口、乐于表达、
建立自信。

3. 重视口语训练，保证口语训练的量

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