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作者:高考题库网
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2021-01-08 12:39
tags:朱自清的作品

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2021年1月8日发(作者:车慕奇)
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朱自清《春》原文


朱自清《春》原文 盼望着,盼望着,东风来了,春天的
脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,
水长起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野
里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着 ,打两个滚,踢几
脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树 、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟
儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭 了眼,
树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡
地闹着,大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,
没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带
来些新翻的泥土的气息,混着 青草味,还有各种花的香,都在微
微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来
了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水
应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也 成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像
花针,像细 丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树
叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候, 上灯了,一
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点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。乡 下去,小路上,
石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴
着笠的。他们 的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,
老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,
抖擞抖擞精神,各做各的一份 事去,“一年之计在于春”;刚起头
儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上
前去。
朱自清《春》赏析一 《春》是朱自清散文中的名篇佳作,
但在作者生前,它却没有收入朱先生的散文 集中。据陈杰同志考
证,《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该
书193 3年7月由上海中华书局印行。陈说:“在篇名的右上角都
注有标记。编者在课文目录后附注,凡有此标 记者‘系特约撰述
之作品’,可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生
阅读的文章 。”(《关于〈春〉的出处》,《临沂师专学报》1983年
第2期)《春》不仅在解放前被编入中学语 文教材,1981年人民教
育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册,也收录了它。但
是, 后者嫌原作有的词汇“陈旧”,有的语句不够“规范化”,因
之对其进行了“加工润色”。这样,在文字 上便与原作有了出入。
为尊重朱自清作品的原貌,本篇赏析的对象是朱先生写定的未经
修改的文 字。
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《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调,描 绘了我国
南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连
绵,呈现一派生机和活 力;在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,
充满希望。
《春》是一幅春光秀丽的画卷,
《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天 的脚步近
了。”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼。“春
天的脚步近了”, 更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走
来。看:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山 朗润起来
了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春
境,勾画出大地回春 万物复苏的景象。
接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人
景象。
第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,
绿绿的。”作者不仅写出了 春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对
人的诱惑力:人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,
赛几趟跑,捉几回迷藏。”这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,
而成了人们生活的亲爱的伴侣 ——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树,你不让我,
我 不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。”
不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地 ,万紫千红。众花还以其
特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。
这 些描写,活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满
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足,还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味,闭了眼,
树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ”想象不仅拓宽了描写的视
野,更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风 。较之春花来说,春风是不容易描写
的。朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳
风”的诗句,来状写春风的温暖,柔 和;他犹恐读者不易领会,马
上来了一句人人能领会的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。“风里带
来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微
微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角 度写春风,不仅强化了春的
氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春
风还 把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应
和着”。作者从多方位描写春风,把这个本 来不易表现的事物也写
得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵: “看,像
牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层
薄烟。”这种雨,使树 叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”。
雨夜,一点点黄晕的灯光,“烘托出一片安静而和平的夜”。 白天,
“地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨
农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景
色为主,这幅画面则突出人的作为:“城里乡 下,家家户户,老老
小小,他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖
擞抖擞精神 ,各做各的一份事去”。在春天,花儿“赶趟儿”地开;
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人们 为了迎春,“也赶趟儿似的”走出家门。在春天,花卉争荣,
各不相让;人们“一年之计在于春”,也以 只争朝夕的精神投入了
工作。
在以上盼春、绘春的基础上,作品最后唱起了对春的赞歌:
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上
前去。
这里,作者用三个比喻 性的排比句式,说明春天是新鲜、美
丽、欢快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的步伐,去创< br>造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文,将它与此前的同类
题 材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比,使人感到它有
两点突出的变异:一是感情格调有所不同 ;二是语言风格的变化。
读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》,使人感到其中流露出作
者 淡淡的哀愁,而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何
以会如此?我猜想至少有这样两个原因:一 是本文系朱自清应约为
中学撰写的语文教材,从培养青年进取向上出发,作者采用了相
应的积极 、乐观的感情基调。二是作品的青春活力,反映了作者
写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年 或1933年初。1932
年8月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫
妻, 并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月,又喜
得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事,不 能不对《春》的抒情格
调产生影响。作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与
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画意结合。再从语言方面看,《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》
的语言固然是漂亮的,但有雕琢痕迹,不够自然。而《春》的语
言则简朴、活脱、口语化。如写草,“园 子里,田野里,瞧去,一
大片一大片满是的”;写花,“你不让我,我不让你,都开满了花
赶趟 儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的,生动活泼,节奏明
快,语短意丰,表现力强。作者为了更好地 描写春天,还采用比
喻、拟人等多种修辞方法,使春天形象化、人格化。前面引用的
文章的结尾 部分,便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大
师,他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上, 使其四季常
驻,随时可睹。
朱自清《春》赏析二 当我们深入到《春》的艺术境界中< br>时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,
会为那盎然的生机所激励。春,会 在我们的心灵中幻化出一派充
满诗情画意的美好景象。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的 活力与生命的灵气。“以我
观物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会
投 射到外物中去,使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先
生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,他 说:“移情的现象可以
称之为‘宇宙的人情化’,因为有移情作用,然后本来只有物理的
东西可 具人情,本来无生气的东西可有生气。”你看,在朱自清先
生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子” ,太阳的脸也红起来
了;“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,
像眼睛, 像星星,还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;
“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼 朋引伴地卖弄清
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脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和 着”……作者用心
灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其中,通过比喻、拟人
等艺术手法, 使景物变得鲜活生动,形象逼真。朱自清先生曾经
说过:“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’ ,不但像是真
的,而且活像是真的。”可以说,朱自清先生的散文达到了这样的
艺术境界。
《春》描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写
道:“盼望着,盼望着,东风来 了,春天的脚步近了。”连用两个
“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,
就将作者殷切而又喜悦的心情表现 得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”,
写积雪消融、 春光明媚、嫩草新绿,显得格外清爽和滋润。“太阳
的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现了春天太阳 的温暖,抓住
了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水
和太阳,是从大处 落笔,勾勒出一个总的轮廓,为下文细致的描
绘张本。在下面的文字中,作者就从春草、春花、春风、春 雨、
春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的, 绿绿的……风轻悄悄
的,草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的,绿绿的”,“草
软 绵绵的”,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
春天里的花更美。那花儿开得多么热 烈:“桃树、杏树、梨树,
你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美
丽 :“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;那花儿的味道多么怡人:
本文整理于网络,仅供阅读参考 “花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ,大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野
花呢,“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”
“古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹
面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地,杨 柳吐出了新绿,微风
轻拂,吹到人们的脸上,是那样温暖柔和,已经感觉不到一丝的
寒意了。作 者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,接着撷
取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手 抚摸着你”,
写尽了春风的气韵神情。然后,作者又以极细腻的笔触,写春风
的味道:“风里带 来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各
种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”最后是写春风 中的乐音
——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。“状难写之景,如在
目前”,作者通过细 腻的感受,运用生动的笔墨,将难以状写的春
风写得神韵透彻。
作者写春雨,先写春雨的 特点:“像牛毛,像花针,像细丝,
密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致,
描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。
春景如此,春天里的人们是怎样的呢?春天来了,“ 城里乡下,
家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒
活筋骨,抖擞抖擞精 神,各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了
一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望,因为“ ‘一年
之计在于春’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”。
《春》的最后,作者用三 个比喻总写春天。春天是新的,春
天有旺盛的生命力:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,本文整理于网络,仅供阅读参考
它生长着。”春天是美的,是活泼生动的:“春天像小姑娘,花枝
招展的,笑着,走着。”春天是健壮有力的:“春天像健壮的青年,
有铁一般的胳膊和腰脚,领 着我们上前去。”从刚落地的娃娃,到
小姑娘,到青年,文章描写的顺序也耐人寻味,写出了不同时段< br>的不同景象。
《春》的结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方
面细描细 绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。文章以“脚
步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人 ,结于拟人,
其构思布局、修辞润色,颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实
隽永,则更能令人 感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。

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