英语六级历年真题(部编)人教版初中八年级历史上册《 第27课 活动课：考察近代历史遗迹》 赛课获奖教案_0

2021年1月8日发(作者：卞熊文)
老房子中的民国史
——南京民国建筑的考察
一、学习目标
通过对历史遗 迹的考察，了解并印证中国近代国民革命、南京大屠杀、抗战
胜利后国共谈判、民国社会风尚等方面的内 容。
体验实地考察、资料甄别、收集、信息提取与组合的探究过程。在小组合作
的基础上，以 各种形式展示学习成果，接受同伴提问，在讨论中表述和再现历史。
培养文物保护意识，在考察中了解家乡南京的文化内涵，提升家国情怀。

二、内容分析
本课是统编教材八年级上册的最后一课，课型是活动课。通过走进近代历史遗迹，区了解、发展、感受、印证近代历史。将学习延伸到课前、课后的过程中，
学会收集、甄别、 提取历史信息，作出历史叙述、解释，并提升家国情怀。
1.重点：了解民国建筑背后的历史知识
2.难点：如何收集、甄别资料并提取历史信息？
以小组合作的方式，以作业单为指导，将实 地考察与互联网、图书馆相结合。
学会图片、文字、实物资料等资料类型，甄别一首资料与二手资料。
在小组代表进行成果展示的过程中，以小组互评的方式，针对资料来源、价
值、历史叙述与资料 的契合度等对方面进行评价，进一步提升收集、甄别资料，
提取历史信息的能力。

三、课前准备
1.课前分组、分工
以4人小组为单位，根据民国政治建筑、人物故居、社会生活等方面分别考
察一个民国建筑。
通过实地考察、网络搜集、图书馆等途径，进行该建筑物的考察工作。切入
点自定。
以图片、文字、实物（模型）等形式，进行成果汇报。
组长、资料搜集、PPT（游记）撰写等工作分工完成。在课上进行交流。
2. 评分标准
（1）根据考察作业单的引导，完成相应工作。（作业单见附件）
（2）填写自我评价表。占总评分20%。
（3）课上进行现场评分。（评分标准见附件）

四、教学过程
（一）导入新课
（呈现百度地图：南京广州路- 长江路街区）
南京是民国的旧都，有着丰富的民国遗迹，而南京的“广州路- 长江路”一
线的许多建筑，更是民国政治、经济、文化、生活的缩影。
今天，我们就一起探寻，民国历史长河中，我们的家乡——南京有着怎样的
重要地位？

（二）新课教学
1.政治篇
（1）第一小组介绍：国名革命军阵亡将士墓中山陵（国民革命时期）
环节一：
交流考察成果
基本流程：
①介绍组员分工。
②该建筑的诞生时期或历史阶段；该建筑的作用、意义。
③考察过程中收集的资料及其来源。
④分享考察感受（疑惑）和自评分。
环节二：接受其他小组提问、评分
基本流程：
①其他小组组员对该建筑的背景、作用、意义等方面提出问题；
②解答该小组在考察时产生的疑惑。
③其他小组成员根据评分表进行评分。
（2）第二小组介绍：总统府（南京国民政府时期）
基本环节参考第一小组。

2.人物篇
（1）第三小组介绍：拉贝故居（抗战时期）
（2）第四小组介绍：梅园新村（1946-47年，周恩来等中共代表团办事处）
基本环节参考第一小组

3.生活篇
第五小组介绍：广州路、长江路上的其他民国建筑（任选不同种类的各一种）
生活：福昌饭店、中央饭店、各种小吃等
文化：国立美术馆（长江路）、大华大戏院等
教育：南京大学（广州路）等

（三）小结：南京——民国史的缩影
1.除了上述民国建筑之外，广州路-长江路、南京城还有哪些建筑？
学生结合预习，自由回答，展现PPT

结语：在民国历史之中，南京在哪里？在下 关码头、在大华戏院、在总统府、
在中山陵、在广州路上、在长江路上····我们的家乡南京——是历 史文化名
城，也是民国历史的缩影。










民国历史遗迹考察作业单
请结合本作业单的完成考察
一、基本要求
1. 5人建立小组。进行分工，包括： 组长、地图绘制员、ppt制作员、摄影
摄像、文字资料搜集编写、汇报。上述工作可以共同承担一项， 也可以每人一项。
2. 完成选题。可选范围：（1）国名革命军阵亡将士墓或中山陵（2）总统府（3）拉贝故居（4）梅园新村纪念馆及附属建筑（5）福昌饭店或中央饭店（6）
国立美术馆（ 长江路）、南京大学（广州路）
上述选题同一小组不可重复。
3. 利用劳动节假期，实地参观上述遗址，留下图片、视频资料。
4. 5月的第二周进行汇报。

二、考察内容
1. 搜集该建筑的修建的背景资料
修筑时间；当时的历 史背景；建筑本身的特点、用途、意义；在该建筑建设
和使用的过程中有什么历史事件发生等等。内容约 详实越好。
上述资料需要附上考查的图片、文字，做成PPT。
2.你通过哪些途径了解上述内容？你觉得这些了解方式可靠吗——为什
么？
3..考察之后有何感受或困惑？
参观有何感受？对于该建筑或者这一段历史，有何感受？有何不解的问题？
列在PPT里。
4.其他的民国建筑
除了你们校组考察的这一座民国建筑外，你还知道哪些民国建筑？请列举 一
些。画一张简易的地图，呈现出来。
5.你给自己在组里的表现打多少分（满分10分）？ 给小组的整体表现打多
少分（满分10分）？

三、汇报要求
1. 一人代表本组进行汇报，需要有PPT。
2. 在PPT上呈现你们组的分工。呈现“考察内容1-3项”的成果。
3.汇报中，将有“接受提问”环 节。组内每一位同学预想其他同学可能问的
问题，并准备好相应的答案。
4.针对其他小组的考察内容，提前准备好问题，在“提问”环节询问其该组
同学。



历史考察评分表
历史考察活动评分表

结
构
完
整
资
料
详
实
评分标准
（1）时间、地理信息
（2）介绍历史背景
（3）建筑物的作用
（故事）
（4）感想
10分
结构完整
8-9分
少1个要素
或叙述含糊
不清
6-7分
少2个要素
4-6分
少3个要素
（1）图片来源于现场资料可靠；
拍摄或展览馆图片 图、文内容高
（2）文字材料来源于度匹配
展览馆介绍、历史文献
（3）图片、文字相互
配合
*可以在“提问”环节，
询问“资料来源”
（1）有故事
（2）图片能够和故事
内容配合
（3）讲述着口齿清
晰，感情充沛
（1）答出大家的问题
（2）提出的问题别人
答不出
能比较好的
做到3条
少部分图片、
文字无法说
出来源。
图、文内容不
相符
超过一般的
图片、文字来
源不明。
超过4张PPT
只有图或只
有文字
23图片、文
字来源不明。
超过半数PPT
无图、无文字
讲
述
生
动
现
场
答
辩
能做到3条。能做到2条
但是讲述着
不太走心
能做到1条
答出6个问
题且至少有3
个合理的问
题，别人答不
出。
答出6个问
题。
或有3个合
理的问题，别
人答不出。
答出4个问
题。
或有1个合
理的问题，别
人答不出。
答出低于3
个问题。提出
的问题别人
都答出来了。