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2021年1月8日发(作者：齐白石)

初中生应如何学好英语


导读：我根据大家的需要整理了一份关 于《初中生应如何学好英语》的内
容，具体内容：学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代 不
同，环境不同，选取的方法也不同。下面是我给大家整理的一些学习方法，
供大家参阅!一、 初中英语学习方法我来谈(一)预习中的...

学习方法，并没有统一的规定，因个人条 件不同，时代不同，环境不同，
选取的方法也不同。下面是我给大家整理的一些学习方法，供大家参阅!

一、初中英语学习方法我来谈

(一)预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，
词义明确，词性明了 ，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正
确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用 课后注释加以明确，初
步了解所要学习的内容。

在预习单词、词组、句型的时候 ，可充分发挥英语词典的作用。经常在
课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的 理解和
把握，站得更高，看得更远。

其次是英语课文的预习。在预习课文时，应 要求学生在预习单词的基础
上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的
地方，要特别留意，然后再 听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否
已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识 点。可以把自
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己有疑惑的地方先画上 标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。
这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率 更高。如果还有时间
听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读
能 力。

再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考
wo rkbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到
心中有数。

根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中
的疑难问题，产生强 烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变
被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我 们，预习不仅可以提
高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

(二)学生听课的方法

课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关 键所
在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢?

首先，强化学生学习的自觉意识 。英语学习的过程是一种客观作用于主
观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这 一过程
决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，
激发学生的学习 动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中
学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识， 是学生学好英语的重要条
件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习
的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切
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感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，
也不能一点不记。对于课 文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法
等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复 习。

(三)英语复习的方法

a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记 的过程，是英语知识的反刍的过程。
在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次品味课堂上的重点内容 ，
不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

b.改错本。让学生把每次练习 、作业、测试中做错的习题摘录在错题
本上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习 ，每
次考试前重新翻阅错题本以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。
这样经过多次反复记 忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

c.点线面分头抓，归纳整理莫轻视。 英语复习纷繁琐碎，许多学
生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个点，就能带动词组、句型
这根线，撑开文章的阅读和理解这个面。单词是英语学习的基础，是
构建英语大厦的建筑材料，也直接 影响听、说、读、写几个方面，制约着
口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写 和运用，
特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重
视。如car e这个单词，由此词根构成的单词有很多，
care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记
得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的 阅读理解以及完形填空就会迎
刃而解。

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