银两如何才能学好小学英语

2021年1月8日发(作者：奚元朗)

如何才能学好小学英语
目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参 加英语培
训，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴
趣、学习方法的培养 。下面我们来看看如何才能学好小学英语：

学法的掌握，如同知识的获得一样，有一 个从无到有，从少到
多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给
知识的过 程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写
字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字 形理解字义，怎样
读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向
学生提出学 习要求的同时，——讲明学习的方法。

但我觉得根本有效的学习英语方法是模仿练习 ，因为英语的语
音、语调及书写与汉语截然不同，如果小学生学习英语一开始就口
形不对，发不 准声，这样给今后的学习带来很多不便，当他们一旦
养成习惯，再要纠正就困难了。因此，我们在教字母 、单词或句子
之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开
口，敢于大声讲 英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误
的音进行比较，反复训练，直到达到要求。

我们注意到学习好的学生上课的35分钟都听得很认真。他们知道
在老师少讲精 讲的情况下，认真听课将是他们成绩优秀的前提条


件。因为每一个老师都会在课堂 上把每个重点内容讲述或点拨得非
常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好
问，多思。并要学会给自己出题， 要争取用多种方法解析一道题，
比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这
样，能够对相关的问题有一个清晰的思路

充分利用“Free talk” 鼓励 学生用英语交流，课余，调动学生
积极主动地寻找自由谈话的合作伙伴，他们会为编写谈话内容遇到困难而愁眉苦脸，捧着稿子恨不得问遍所有的人：他们也会在编写
时遇到分歧而吵得面红耳赤：他们 更会为得到一段精彩、与众不同
的对话而欢呼雀跃。每一次的自由谈话，学生们都有创新。可以
说，自由谈话是学生旧知识得以巩固，新知识得以呈现的最好舞
台。

在这些 交流对话中学生的词汇量上去了，句型其实也就好掌握
了，以往学生考试行就是张不了口，究其原因，一 是胆怯，二是没
有讲英语的习惯。为了让学生大胆，习惯地张开口，我要求学生在
日常生活中凡 会用英语讲的都用英语讲，并告知他们，尽管放心大
胆地讲，他们的口语是极棒的。“罗森塔尔”效应起 效果了，校园
里常飘荡着“Good morning，Miss Wang.”“How are you.”等日
常问候语。学生们经过一段时间的锻炼，口语能力大大提高了。