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保健品会销兔和猫 (新)讲课教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-08 13:48
tags:浮世德

护林员-海南旅游景点大全

2021年1月8日发(作者:陈木胜)
学习资料
《兔和猫》教学设计
一、整体把握:阅读文本,全文主要写了什么内容?
主要写夏天里,“我”的邻居三太太,给孩子们花高价买来一对可爱的白兔(幼兔)。同时,
院 子里有一只随时能带给白兔死亡威胁的大黑猫。
小说围绕着人们饲养白兔、提防黑猫、协助“白兔家族 ”繁荣而产生一系列扣人心弦的
故事情节,从而创造出一个有关兔和猫之间生死存亡的故事。

二、具体分析——怎样写的?
1、找出文中对兔子的具体描写,概括小兔们的特点。(正面描写)
这一对白兔,似乎离娘并不久,虽然是异类,也可以看出他们的天真烂漫来。
但也竖直了小小 的通红的长耳朵,动着鼻子,眼睛里颇现些惊疑的神色,大约究竟觉
得人地生疏,没有在老家时候的安心 了。
这小院子里有一株野桑树,桑子落地,他们最爱吃,便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦
喜 鹊想要下来时,他们便躬着身子用后脚在地上使劲的一弹,砉的一声直跳上来,像飞起了
一团雪,鸦鹊吓 得赶紧走,这样的几回,再也不敢近来了。
孩子们时时捉他们来玩耍;他们很和气,竖起耳朵,动着鼻 子,驯良的站在小手的圈子
里,但一有空,却也就溜开去了。
特点:幼小,可爱,憨态可掬,天真烂漫,驯良,狡黠,抵抗外敌时的聪慧,让人忍俊
不禁

2、《兔和猫》从题目即可看出两者是对举的,一为兔,一为猫,所以两者都是故事不可缺少
的角色。对白兔毫不吝惜笔墨,满含深情地刻画白兔形象。转到大黑猫时正如作者厌恶的那
般, 似乎很不愿提及似的,与小兔正相反的是全篇都是侧面描写。
统合整个小说共五次提到黑猫,且均是通 过侧面描写的方法出现读者眼前,成为了兔子
的“映衬物”。
第一次是“三太太说,鸦鹊倒不打紧,至多也不过抢吃一点食料,可恶的是一匹大黑猫,
常在矮墙上恶狠狠的看,这却要防的,幸而S和猫是对头,或者还不至于有什么罢”。通
过三太太的 话可从侧面了解到兔子存在大黑猫这个潜在威胁,并奠定大黑猫“恶狠狠”的反
面形象。“在矮墙上”以 地点来写,给人一种不安全感,似乎随时可从高处扑下来逮住兔子;

“恶狠狠的看”显现出黑 猫阴鸷的目光;而一个“防”字能使人感受到黑猫的凶狠是不可
掉以轻心的。三太太的话中只有简单的几 个词涉及大黑猫却能完整清晰地勾勒出凶残、狡猾、
强悍、阴鸷、狠毒的反面形象。

第二次是作者的叙述:“三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去”。仅一句话为后来
小兔丧命于大黑 猫之口埋下伏笔。“毒手”一词预示后来的结局,体现黑猫的残暴凶狠。
第三次是在小兔失踪后“忽然 在墙角上发见了一个别的洞,再看旧洞口,却依稀还见有
许多爪痕。这爪痕倘说是大兔的,爪该不会有这 样大,伊又疑心到那常在墙上的大黑猫去了,

伊于是也就不能不定下发掘的决心了”。这几句引得人们的推断并想象,“一个别的洞”与
< br>“许多爪痕”可以认定失踪的兔子曾经遭到致命的危险。因为生物学的常识告诉我们“狡
兔三窟” 兔子会掘出多个洞,当面临危险时可从其他洞口逃生,而大的爪痕正是黑猫留下的
罪证。作者据此不仅推 动情节发展更证实黑猫即是罪魁祸首。
第四次“嗥的一声,又是两条猫在窗外打起架来”。仅一句将猫 令人讨厌的好斗的个性
展露出来,加深对猫的不满。
第五次是“我”的决定:“那黑猫是不能 久在矮墙上高视阔步的了”,“高视阔步”一词
将黑猫作威作福的得意形象刻画出来,作者已无法容忍猫 的恶行,决定欲予除之而后快。
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“猫在本篇中担任的角 色,有如:《浮世德》剧中的海匪斯多一般,读者即使只见到一个它
的隐隐约约的影子,也会全身阴森森 的,觉得可怕,可憎,可诅咒,时时刻刻为悲剧中的主
角担心”。这说的就是通过侧面描写增加反面形象 的阴暗面的艺术表现手法。鲁迅虽着笔墨
不多,简单的几笔掠过就有一个鲜活的恶猫形象跃然纸上,给人 印象深刻。
总结: 《兔和猫》是以动物为主要描写对象的小说,很明显,作者由物及人,表现手法上 ,接
近于儿童易读的“童话式”描写手法.

3、对于兔和猫,三太太、母亲及“我”的态度是如何的?(对比)
三太太:出于对白兔的仁慈,深恨黑猫,仅仅防范而不惩治。
文本:(1)“三太太说,鸦 鹊倒不打紧,至多也不过抢吃一点食料,可恶的是一匹大黑
猫,常在矮墙上恶狠狠的看,这却要防的,幸 而S和猫是对头,或者还不至于有什么罢” (文
中几次对黑猫的侧面描写是通过三太太之口,她的言语中满是对黑猫的不满。)
(2)“三太太吆喝道:‘S,听着,不准你咬他!’于是在他头上打了一掌,S便退开
了,从此并不咬 ”(细细分析,S狗并未犯错,它只是上前一嗅,打了个喷嚏。打喷嚏不是
狗的攻击性行为,只是因为狗 的嗅觉灵敏,可能S狗从未见过兔,在闻到兔的刺激性气味时
产生的自然身理反应。而三太太反应过激, 居然打了S狗一掌,这个粗暴的举动足以说明这
位三太太并不是真正热爱动物。她对小兔超越常人的爱怜 在某种意义上是有失偏颇的。)
(3)她“却并不见(大兔)有进去抚养孩子的行迹。伊言语之间颇气愤” ,又发
现大兔“哺乳不均”便别出心裁得用起“麻烦养兔法”
“伊为预防危险起见,便将七个 小的都装在木箱中,搬进自己的房里,又将大的也捺
进箱里面,勒令伊去哺乳”
她只是想要保全所有的小兔,因而“三太太从此不但深恨黑猫,而且颇不以大兔为然
了” (三 太太所有行为表明:虽憎恨恶势力的黑猫,但对兔和其他动物的情感态度极端矛
盾、“两极分化”严重。 )

母亲:既对“麻烦的养兔法”不表好感,又对“我”的虐猫采取“修善”态度;对猫是一种容忍。
文本:(1)“我的母亲也很喜欢他们(兔)家族的繁荣,还说待生下来的离了乳,也要去讨
两匹来养在自己的窗外面。” (可见母亲见“白兔家族繁荣”是高兴的,是喜爱兔的。)
(2)“母亲对我说,那样麻烦的养兔法,伊历来连听也为曾听到过,恐怕是可以收入
《无双谱》的”, “《无双谱》收自汉到宋四十个特立独行人物的画像,并各附诗一首” (这
句是母亲对三太太自创“麻烦养兔法”的冷嘲、不屑、不满。可见母亲不赞成过分怜悯小兔)
(3)母亲听到猫的厮打声疑心地责问道:“讯儿!你又在那里打猫了” 我自语道“我
的母亲是素来很不以我的虐猫为然的,现在大约疑心我要替小兔抱不平,下什么辣手”( 表
明母亲虽知猫的恶,但也不闻不问,还要阻止我力惩黑猫。)
(4)最后作者发出对母 亲态度的评价:“我觉得母亲实在太修善,于是不由的就说出
模棱的近乎不以为然的答话来”。(鲁迅对 母亲不问青红皂白的干涉表示不满、不快;而她“太
修善”一句表明对母亲毫无无原则的宽容表示不满, “模棱”一词即是说她有模棱两可,模
糊不清的是非观。)

“我”: 对白兔就是 爱,在对兔的细腻描写中可见出。对黑猫就是憎,写道:“而我在全家
的口碑上,却的确算一个猫敌”
作者始终没有改变过,他坦白说:“我曾经害过猫,平时也常打猫,尤其是在他们配合的
时候” 。(即是说,“我”从未改变过自己对恶势力的打击。“我”的态度即是代表鲁迅的态度,
“我”不会仁 慈手软、不会退缩,更不会半途辄止,只因它的恶。)
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“那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了,我决定的想,于是又不由的一瞥那藏在书箱
里的一瓶青酸钾” 。“我”态度坚决,斩钉截铁的行动。这就是鲁迅一以贯之的坚定地斗争信
念。

4、“我”与三太太、母亲的态度形成强烈对比,体现了“我”怎样的思想?
她们代表着没有 明确的是非观,任凭自己的喜好处事,持不公正态度的一族。三太太偏
颇地爱小兔,一面任由主观意志怨 恨大兔,一面憎恶以强凌弱的黑猫,一面又对其他动物粗
暴;母亲爱兔的同时对猫心怀仁慈,她不问是非 曲直,宽厚、容忍地对待一切,哪怕是作恶
的人也如此。
细细咀嚼这两类人的对事态度可以发 现其本质一样。就是存在于国民性中的“中庸主义
思想”。儒家观念中根深蒂固的“中庸主义”观念提倡 不倚、不偏的待人接物,采取折中、
调和的态度对待一切。这种态度使国民思想偏安一隅、凝滞不前、遏 制创新、缺乏反抗意识、
往往造成只会忍气吞声,形成固步自封的守旧观念,及敢怒不敢言的懦弱角色。 鲁迅对这种
不偏、不变的中庸态度持否定意见。“我”态度坚决,斩钉截铁的行动。这就是鲁迅一以贯< br>之的坚定地斗争信念。


三、主题思想——为什么?
白兔的家族更繁荣;大家也又都高兴了。
自此之后,我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想,那两 条小性命,竟是人不知鬼不觉的
早在不知什么时候丧失了,生物史上不着一些痕迹,并S也不叫一声。我 于是记起旧事来,
先前我住在会馆里,清早起身,只见大槐树下一片散乱的鸽子毛,这明明是膏于鹰吻的 了,
上午长班来一打扫,便什么都不见,谁知道曾有一个生命断送在这里呢?我又曾路过西四
牌 楼,看见一匹小狗被马车轧得快死,待回来时,什么也不见了,搬掉了罢,过往行人憧
憧的走着,谁知道 曾有一个生命断送在这里呢?夏夜,窗外面,常听到苍蝇的悠长的吱吱
的叫声,这一定是给蝇虎咬住了, 然而我向来无所容心于其间,而别人并且不听到……
假使造物也可以责备,那么,我以为他实在将生命造得太滥了,毁得太滥了。
造物太胡闹,我不能不反抗他了……
谈谈你对这段话的理解?
1. 强烈的生命意识。
(1)宇宙万物,包括人,也包括一株草,一朵花,一只兔子,一条狗,都是生命, 都
应该得到尊重与保护。生命是神圣的,至高无上的,我们要对生命保持最大的敬意。在生命
面 前,我们要有所畏惧。(敬畏生命)
(2)生命是相互关联,相互依存的。任何一个生命的不幸和灾难 ,也就是我的不幸和
灾难;对任何生命的威胁和摧毁,就是对我的生命的威胁和摧毁。鲁迅之所以对小兔 子之死,
小狗之死,对苍蝇的呻吟,作出强烈的反应,就是因为他有一种内心之痛,是自己生命之痛。< br>这是真正的“博爱”之心。(博爱)
(3)鲁迅特别感到痛苦,并且不能容忍的,是被毁灭的都 是弱小的生命,年幼的生命。
在他看来,越是弱小的生命,年幼的生命,就越应该珍惜和爱护。鲁迅在他 晚年的一篇文章
中,特别谈到,在中国农村,母亲往往对“不中用的孩子”特别爱护,原因很简单:母亲 不
是不爱中有的孩子,只因为既然强壮而有力,她便放了心,“去注意‘被侮辱的和被损害’
的 孩子去了”。鲁迅生命意识强调弱者,幼者本位(弱者,幼者本位)

2、“我以为他实在将 生命造的太滥,毁的太滥了”。这是鲁迅对生命思考得出的一个
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学习资料 < br>结论。他责备“造物”将生命当成儿戏,矛头直指决定弱者生命的强权者,他们不将生命当
成生命 ,不将人当人。无辜生命的毁灭,已成为常态。鲁迅在此彻底否定“造物”,它滥造
生命,滥毁生命。中 国几千年封建伦理道德统治下的无数人正如小说中死去的小兔那样,在
无声无息中死去。接着又会有新的 一拨“小兔”长起来,延续同样的命运。因此鲁迅既要反
抗同时又担心,是而写到:“造物太胡闹,我不 能不反抗他了,虽然也许是倒是帮他的忙” ……
“太胡闹”表明“造物”已经“作恶多端”,鲁迅再也忍受不了,决计反抗,于是出现结尾

处的用青酸钾给小兔复仇的决定。与此同时又虑到“倒是帮了他的忙”,这是由于恐怕送
走一个 “黑猫”,于“造物”而言,无关痛痒,因为它本就是太“滥造”生命的,还会有新
的黑猫被造物主造来 祸乱生灵的。“怜”、 “爱”(弱者)与“恨”(强暴者)交织,构成鲁
迅对生命深刻思索中充满矛盾 的痛苦情感,体现出其改造国民性痛苦探索过程中的一个缩
影。
3、“白兔的家族更繁荣;大家也又都高兴了。” “曾经有过的灾难被忘却了” 人们很
快就 忘记小兔的死,忘记黑猫的恶,也忘记曾经对黑猫的憎。《纪念刘和珍君》里这样写道:
‘忘却的救主快 要降临了罢,我正有写一点东西的必要了’:他的写作正是对遗忘的拒绝”。
小说中鲁迅对人们的健忘感 到悲凉。这也是呐喊的原因。


四、拓展延伸
有人说:“鲁迅死于20 世纪而活在21世纪”,表明21世纪需要鲁迅。请联系现实谈谈你
的理解。
虽时代向前推进,社会较之前有长足的发展,人民思想进步不少。但国民身上的劣根性

还存在,需要鲁迅思想来警醒人们,要想成为鲁迅倡导的拥有“最理想的人性”中的一个。
生 命主题的“旧事”:“我又曾路过西四牌楼,看见一匹小狗被马车轧得快死,待回来时,
[3]
什么也不见了,搬掉了罢,过往行人憧憧的走着,谁知道曾有一个生命断送在这里呢”?
[14]
继续追问世人,“谁知道”是急切的问,也是对“每一个读者的人性、良知的拷问”。 “过< br>往行人”谁去救助这个无辜的生命呢?只是眼睁睁的看着一个生命遭受死亡降临。将国人的
麻木, 行尸走肉般路过却视若无睹的“无爱”批判无遗。而可悲的是这一幕悲剧在今天仍在
上演,只不过“马车 ”换成更先进的汽车,“小狗”换成了人。惨剧在2011年10月发生,
广东佛山两岁女童七分钟内先 后被车三次碾压,而此间路过的18位行人不闻不问,漠然无
睹离去。最后被拾荒者施以援手救起,送入 医院已为时太晚,抢救无效死亡。国人的冷酷“无
爱”至今还在,这就足以说明时至今日仍要牢记鲁迅精 神,更要重视对鲁迅思想的学习,研
读鲁迅作品来唤醒国人的良知,鲁迅对社会的超前性思索似乎预见到 冷血无爱的国民会造成
类似的惨剧,情节何等相似。

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