bicep浅议怎样学好初中英语

2021年1月8日发(作者：聂春荣)
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浅议怎样学好初中英语

摘要：由小 学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。
就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的
幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又有一种新语
言――英语，走进了课堂。七年级学生 刚接触到这门课，有
一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接兴趣。随着时间的
推移，课程内容 增多，难度加大，就会有一些学生把这门课
当成负担，到八年级出现分化，部分学生厌学。经过实践和< br>努力，笔者认为要大面积提高中学生的学习质量，必须在解
决中小学衔接问题中抓好学习英语的起 始工程。
关键词：初中英语；衔接；入门
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：
1992-7711（2016）02-0011
一、从扎扎实实打基础入手，树立学生学好英语的信
心
一个人要想学好英语，必须有足 够的信心，必须坚信
英语是可以学好的。入门关不好过。英语学习中的种种困难，
恐怕有80% 都集中在这个阶段。在这个阶段，语音语法词汇、
听说读写的技巧，都要实现零的突破，打下基础，养成 习惯。
而且，在这段时间里，实际上还没有运用语言进行交流的能
力。因此，初学者往往看不到 自己的进步，尝不到甜头。即

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使他们这时正在 一步一步接近门槛。再坚持一下，就有可能
柳暗花明，豁然开朗。但他们却意识不到，此时最容易丧失< br>信心、功亏一篑。因此，需要适时设置一些有利于实际使用，
有利于技能熟练，有利于思想表达的 练习，让他们能感受到
自己的进步，从而更加有信心学下去。总之，入门阶段一定
要踏踏实实地 打基础，一步一个脚印。这么做，当时觉得慢，
事后却会证明是多快好省的唯一途径。
二、从基础知识入门，抓好英语的起步教学
1. 从字母、音标入门，搞好语音教学
语音教学是入门阶段教学的关键，也是听、说、读、
写的基础。音标教学对初学者至关重要 ，通过音标教学，学
生可以正确发音，学会拼读单词，为以后的英语学习打下坚
实的基础，扫平 英语学习的最大障碍。如果学生在开始时没
有正确的发音，没有基本的拼读单词的能力，随着时间的推< br>移和所学知识的增多，学生就感到越学越难，慢慢地就会对
英语学习失去信心。因此，笔者调整了 教材的教学顺序，在
学生刚入学时进行了提前集中教音标的尝试，这就能够早日
解决学生拼读单 词的问题，改变学生一开始学习英语处于被
动的学习状态。笔者在音标教学中采用先集中后分散的教学< br>原则，即在教完26个字母之后，集中教音标，再试拼单词。
教学的重点放在了解字母、音素、音 标三者之间的内在联系，
完成48个音素、音标及相应字母、字母组合的教学，使学