领队小学6年级怎么正确学好英语

2021年1月8日发(作者：卢仿)
小学6年级怎么正确学好英语




父母可以成为孩子的第一任英语老师

弓：很多人都知道，具备自然的语言环境对掌握 英语是非常有用
的，但是在目前的状态下，这一点很难做到。父母该怎么办呢?

李： 我觉得对于三年级以下的孩子应该把他带入自然英语的情景
当中，比如经常和别人用英语对话，见到生活 中的物品可以用英语
表述，经常让孩子看原版的英文动画片、英语看图说话等，尽量让
他在自然 的环境当中自然的接触英语。现在很多家长(微博)也懂一
点英语，应该很好利用起来，随时随地和孩子 用英语自然的交流，
父母应该成为孩子的第一任英语老师。

父母也可以和孩子一起学 习，一起提高。我就认识这样一个妈妈，
她在中学时曾经学过三年英语，工作后都忘的差不多了。为了培 养
孩子，她决心重新学英语。她把每天要和孩子交流的内容，比如起
床吃饭等日常用语用一个本 子记录下来，每星期带着孩子来找我，
先让我教会他们，然后回家她就继续和孩子在日常生活中使用这些
日常英语。一年以后，这位妈妈说，学习的收获很大，自己学完就
用在孩子身上，两个人都掌握 了。由于从小给孩子打下了英语听说
的基础，这个孩子在后来的学习中，英语总是最轻松的。

我建议在孩子上三年级之前，父母不要让孩子学习读和写，要多
看多听多说。三年级和四年级时 ，可以让孩子背一些单词，这时孩
子可能知道几百个词汇了。四年级的孩子具备了初步的读写能力，为今后上中学打好基础，四年级就要开始学习英语的语音，因为一
切语言，语音是入门的基础。所谓 语音过关，就是让孩子掌握拼读
单词所用的音标，还有常用的规则和音节的划分等。

小学高年级时一定要学好音标

弓：您为什么强调孩子在四年级到六年级时一定要学好音标呢?

李：我一直从事中学 的英语教学，发现很多孩子上中学时已经学
了几年英语，但拼读单词时都是死记硬背，多长的单词，都是 一个
一个字母去背，学起来非常痛苦，效率特别低。分析原因就是，小
学时，学的单词少，背得 简单，依靠小孩的记忆力，能够记住一些。
中学之后，单词量一下增加很多，靠死记硬背的方法学习，肯 定会
遇到一些困难。因此一定要在孩子上初中之前解决如何拼读和背诵
单词的问题，不然孩子上 中学后肯定问题特别大。

以往，我们对英语初学者的语音的教学是淡化的，中小学没有专门的课时教学语音知识。大学的英语专业才用半年的时间专门学习
语音。那时，多数孩子都是初一开 始学英语，到大学时，孩子刚学
了6年英语，再系统学语音，是可以接受的。就像小孩学母语一样，2岁会讲话，但并不会认读，6岁上学才系统学习汉语拼音，掌握拼
读汉字的能力。这样小学二年级 以后，通过汉语拼音，孩子具备自
己认读汉字的能力，孩子的语言能力迅速发展。

而 现在很多学校小学一年级就开始学英语，一下提前了6年。但
是我们仍然延续以前的教学方法，没有将语 音的学习提前。语音教
学的滞后，造成很多孩子到高年级以后，单词记不住，发不准音，
英语学 习很吃力，父母也为此困惑。

弓：目前小学和初中的教材中似乎没有系统涉及语音教学的内容。

李：是的。很多孩 子都说英语学不好，就是自己无法拼读单词。
上中学以后科目很多，如果没有英语拼读的能力，背单词是 要化费
很长时间的，而且效果还不好。因此，要迅速过语音关。我的教学
体会是，如果能见到单 词有拼读的能力，学起来就会事半功倍。

音标牌让孩子轻松渡过语音关

弓 ：对于小学高年级的孩子来说，学音标可以说是另外的一套语
音系统，孩子理解起来有一定难度。

李：在这方面的教学是一个空白，大家都感觉是个难题。有的老
师零打碎敲地给孩子灌输一 些拼读的知识，很难有系统性。上大学
学习专业英语的人毕竟很少，因此，很多人学了多年的英语就一直
这么糊涂着，学习不入门，总是聋哑英语，原因就是缺乏拼读能力。