mhls如何提高大学生英语口语应用能力

2021年1月8日发(作者：戴钦明)
如何提高学生英语口语的能力

英语教育的最终目标就是希望学生在经过教育之后能 够在日常生活中将学
习到的英语知识运用到实践，帮助学生与国际友人进行交流，消除语言的障碍，实现跨文化的交流，而在进行不同语言的交流过程中，最重要的是口语的应用能
力，也就是学生将在 学习中学习到的英语单词转变为口语进行交际的能力，这种
能力的强大与否即学生是否具有良好的英语口 语应用能力。在现代的英语教学
下，中小学外语教学普遍重视语法和语言知识，以升学为主要目标，使得 相当一
部分学生经过七八年学习，听说能力仍然很薄弱，仍是“哑巴”英语。新编英语
教材每单 元都有speaking，操练语言功能和语言结构。这种编排的目的，主要
是要打破传统的教学方法， 是为了提高学生的口语交际应用能力。由此可见，新
教材与老教材相比，更侧重学生口语能力的培养。我 认为，要提高学生英语口语
能力要从以下面几个方面着手:
一、创造使用英语的环境
影响人的发展的因素很多，而环境就是其中之一。而英语口语的语言环境对
英语口语水平的提高有很大 影响。学习语言，包括母语和外语，环境是非常重要
的。营造一个良好的英语环境，就像给跑步的人修建 一个跑道，给游泳的人修建
游泳池一样，是非常必要的。
假如家长有一定的英语基础，可以尝试着运用亲子教育，和孩子一起 。主
动营造学习使用英语 的环境。比如，尝试着和孩子一起听英文歌谣，看原版动画
片，教孩子日常见到的物品用英语怎么说，日 常生活中用简单的英语交流等。一
方面创造了熟悉英语使用英语的环境，也增加了和孩子的互动，加深了 亲情，融
洽了关系。如果家长能说英语，可以经常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用
英语交 流。家长可以在家里某面墙上布置一些与学英语有关的图画，营造出一种
学英语的气氛，使孩子感到始终 处在一个英语氛围中，这样他就会自然而然地去
接触英语，学习英语。
如果家长自己 的英语水平较差，或者怕自己的中国式发音误导孩子，那就必
须使用多媒体教学等方法来营造英文环境。 让孩子听到标准的发音，看到英文环
境，全部 ，杜绝翻译等。这个方法是值得推广和使用的。现在 DVD 机，MP3，