bravado浅谈如何提高学生英语口语交际能力

2021年1月8日发(作者：溥心畲)
浅谈如何提高学生英语口语交际能力
摘要】 本文秉承有关交际理论，从英语口语教学的 内容、策略、设计等等方面
探讨目前初中英语口语教学中存在的一些问题，并进行深层次研究和积极实践 提
出一系列行之有效的教学策略来提高学生英语口语水平。
【关键词】 初中英语 问题 对策 口语交际
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：
ISSN1004-1621（2017）01-114-02
一般而言，语言作为一种特殊的符号，只有在使用者在提示、动机、文化等
等 方面具有一定的理解能力之后才能顺利进行。因此，每种语言都包含本民族特
定的文化内涵。因此，要想 又快又好的学习和运用一种语言，除了要具备一些结
构方面的内容之外，还应具备以特定的历史文化进行 交际，有鉴于此，学习语言
不仅要掌握相关的知识以外还要对语言国家的文化进行研究，只有这样才能最 大
限度提高学生英语口语交际能力。
一、眼下，初中英语口语教学中存在的主要问题
在教学内容上，许多英语教师依旧采 取满堂灌的教学方式，将主要时间和精
力勇于一些词汇积累和语法的学习，很少英语教师能从文化交际层 面进行探究。
作者认为：口语教学并非单存的提高学生口语能力，更要提高学生交际能力。为
此 ，口语课的宗旨在于促使学生通过系统和专业的学习可以有意识和有目的的运
用英语进行交流，促使学生 将以往所学知识通过合理组织，创造性的表达自身思
想感情。此外，一些交际理论要求我们英语教师在积 累一些词汇时要重视起应用
性，为此，我们英语教师要引导和组织学生通过积累一定数量的词汇进行必要 的
交际活动，为此我们英语教师不仅要求学生明确词汇的含义更要引导他们学会运
用到适宜的氛 围中，只有我们学生明确什么场合，什么时间使用什么样的词汇才
能显著提高学生口语交际能力，此外， 才传统教学模式下，许多英语教师知识的
单向流动，师生之间没有进行情感互动，因此，很多学生无法将 所学知识转化为
口语交际能力，因此，这样的教学模式和教学大纲是背道而驰的。为此我们英语
教师要充分发挥自身引导者和组织者的角色，树立学生学习主体性，此外，在课
堂设计中，一些英语教师 忽视学生交际体验，因此很难提高学生跨文化交际能力。
有鉴于此，我们英语教师在设计教学活动时要想 方设法活跃课堂氛围、提高学生
创新能力、提高学生对语言的感悟力和引导学生以更加积极开放的姿态投 身入口
语交际中，因此，我们英语教师应学会巧妙处理教材内容和灵巧设计教学活动。
二、交际教育理论
现代教育教学研究表明：交际能力由语法和接受性两大方面组成。 语法是指
可以可以辨别和组织一些句子。可接受性是在特定氛围中文化的具体体现。此外，
作者 认为：交际能力主要由以下四个方面组成。
1 语言学能力
语言学能力主要包括：语音、词汇、语法、听说读写。
2 社会语言学能力
社会语言学能力是学生对场合、地位、身份、性别、心理、行为等等特定氛
围的理解
3 话语能力
话语能力就是学生可以连续的表达意思。
4 交际策略能力