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作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-08 16:12
tags:教师

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2021年1月8日发(作者:侯治溥)
旅游英语口语教学中教师的自我定位
摘要:旅游业已成为我国最大的行业之一,随着中外 文化交流的开展,中国人
出国,外国人来华学习生活,已屡见不鲜。无论人们经商游览还是访友求学,在
涉外接待服务时,最直接重要的方式就是英语的交流。因此,培养既具有中西文
化知识和旅游知 识,又具有高水平英语口语能力的人才成了当务之急。为了适应
我国旅游教育的发展,有效开展教学,教 师在旅游英语口语教学中应扮演什么样
的角色呢?本文从思想教育者、组织管理者、信息传递者三个方面 探讨教师的自
我定位。
关键词:旅游英语口语 课堂 角色
一、思想教育者
教育是强国富民之本,作为一名教育工作人员,最根本的目的就是使学生明
事理,讲道德,孝顺父母,友爱兄弟,将来有所成就,为祖国为社会做贡献。使
学生成人最根本的是选 择自己的思想观念,因为思想决定行为,行为养成习惯,
习惯形成性格,性格决定命运。因此道德品行教 育至关重要。在课堂教学中不能
忽视道德品行方面的教导,帮助学生建立正确的人生观、价值观,塑造高 尚的人
格,养成良好的生活和行为习惯,培养敦厚善良的心性。一方面,学生的文明礼
仪需要培 养,否则就会形成坏习惯,一旦形成坏习惯再改就很难;另一方面,越
是懂礼仪的学生,越能获得自由发 展的广阔天地,因为他会受到他人的尊重和欢
迎,所以培养学生养成良好的生活学习习惯,把德行的根基 扎稳,懂得如何做人
做事,将来才会在这一生立于不败之地。因为一个人有道德才会高尚,有教养才能文明,有礼貌才能成功。
旅游英语口语学习的直接目的和实用性是能让学生用英语与他人进 行有效对
话,与人沟通交流,学习他人的优点,从而养成健康向上的品格。这就要求教师
有一双 善于挖掘教材中道德素材的慧眼,深入研究教材。根据教材特点和学生实
际,通过融合渗透的办法,在旅 游英语口语教学中寓于德育。其中,最有效的教
学模式是任务型语言教学,在课堂上布置任务,设置情境 ,让学生进行角色扮演,
直接切身体验旅游服务工作人员的工作。学生亦能从扮演游客的过程中得到一些
思考和启发。在情境模拟中,教师应把握道德的教育契机,善于抓住细节,帮助
学生在完成任务 过程中逐渐树立正确的道德观、人生观。
二、组织管理者
课堂组织管理能力对于任 何一位教师都是相当重要的。秩序是一个国家和谐
安定、人民安居乐业的根本和基础,同样秩序对于维护 正常有效的课堂纪律也是
至关重要的。因此,教师在课堂上必须具备维护课堂秩序的能力。同时,不能忽
略课堂氛围,尤其对于旅游英语口语这门课来说,课堂氛围沉闷直接影响教学效
果。既然是口语 教学,在课堂上学生的口语练习是主体,只有鼓励学生多说多练,
才有可能真正达到教学目的。由此可见 ,维护课堂教学秩序是前提,是有效口语
课堂教学的条件。激发学生的课堂学习兴趣,调动课堂气氛,制 造轻松有趣的课
堂效果,利用情景教学法与任务型教学法使学生从被动转化为主动,主动积极地
开口说。所谓“随意不随便”,课堂上既要保证纪律,又不失轻松活泼的氛围。
总之,教师必须具备课堂管理的能力,这是有效组织和开展旅游英语口语课
堂教学活动的前提和保障。
三、信息专递者
课堂教学中最基础最主体的环节是知识的讲授和信息的传递。虽然现代科技

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