企业管理层培训平昌县澌滩小学实施细则1

2021年1月8日发(作者：高文进)
平昌县澌滩小学
学生综合素质评价操作细则和方法

一、学年评价：学年评 价是在学校领导小组指导下，组织评价小
组对学生开展学生自评与全班同学互评。然后，综合自评、互评 、评
价小组的评价结果，得出学年综合素质评价总等级，班主任写出书面
评语，最后由班主任负 责指导学生认真填写《中小学生综合素质评价
表》。
（一）、评分与等级评定的方法： 评价内容主要有6个方面。学年评价包括自评、互评、班评三部
分。自评、互评、班评时，参与评价 的学生和教师均对6个方面逐项
给出等级，A级为优，B级为良好，C级为中，D级为差。
（二）、评价过程：
1、自评：由班主任教师向每名同学分发学生自评表，并在教师
指导下，学生本人本着实事求是、客观公正、严肃认真的态度完成。
由学生在“自评”栏中逐项给出各评 价要素的等级。
2、互评：学生互评前应对学生进行培训和引导，避免以偏概全。
对于小学低 段的学生，班主任还应将“评定要素”的各种关键表现，以
浅显、生动的语言进行描述、说明，以保证低 段学生自评和互评的准
确性。
在评价开始时由班主任下发学生综合素质互评表，做到每生一< br>份，全班每名学生都参与对其他同学的评价。
3、班评：由各班的任课教师对学生进行评价，在 “评价小组”栏
中对每一名学生的各“评定要素”逐项给出等级，并计算出总评等级。
（三） 、学年评价结果，根据该学生的自评、互评、班评三部分
等级来确定，依评价等级呈现依据得出总评等级 。然后将总评等级填
入等级通知书，让学生拿回征求家长意见，如果家长有异议，则要组
织评价 小组成员对该学生进行重新评定。
二、上报评定结果：评定结束后，由评价小组长签字，然后交学校校长签字后，各班向学校上报学生综合素质等级，学校向教育局上
报评价结果。学生的综合素质评 价原始资料在学生毕业离校后，必须
再保留一学年。