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12月英语教学工作总结
本文是12月英语教学工作总结,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
2019年12月英语教学工作总结
翻开上学期的周记本,看到最后一篇工作总结,才意识到时光荏苒,一个学
期又即将过去了。
这一学期我继续担任三年级三个班的英语教学工作。
对于教学常规工作,我仍坚持常 抓不懈:认真备课,编写教案;在课堂上,
认真上课,运用实物教具、简笔画、情景教学手势语言等方法 来启发、教育学生、
用游戏、唱英语歌等形式来激发学生的学习兴趣;注重师生互动、生生互动的教学充分调动学生的学习积极性;认真及时地批改作业,并坚持复批,一次一次,
直到正确为止。
上学期学习英语的起始阶段,我就注意培养学生学习英语的兴趣以及良好的
学习英语的习惯 ,我的观点是“兴趣是动力,习惯是保障”。这一学期,我仍旧
注意从这两方面来引导学生。然而效果却 不令人满意。
由于我校地处城乡结合部,生源多来自当地农民子女,家长配合的力度很不
够,学生学习英语,很大程度上只能依靠老师的课堂教学。一周五天的学习时间,
我是每天每个班一节课 。以一个星期为周期计算,七个二十四小时中,每名学生
在课上接触英语的时间是四十分钟乘以五,即两 百分钟,三个小时零二十分钟,
这个时间真是少得可怜!尽管每节英语课上,在新知呈现之后,我都尽量 让每一
名学生都能参与到活动中来,在轻松的活动中巩固新知,但收效仍然不是很好,
好学生是 越说越有劲,越说越好,而后进生则相反,甚至于无法开口用英语对话,
很难参与到小组活动中来。两级 分化现象由此产生。
其实就三个班的总体情况看,绝大多数同学学习英语的兴趣还是不错的,但< br>学习习惯上,在英语课上,有我的提醒、引导,基本上每名学生的听课习惯、读
书习惯还行,但回 到家里,完成书面家庭作业的习惯差、坚持按要求每天听读录
音磁带的`习惯差,复习旧课以及预习新课 的习惯差,而这些,都是需要家长的
大力配合的。
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