nutritious12月英语教学工作总结

2021年1月8日发(作者：梁家勉)
12月英语教学工作总结


本文是12月英语教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
2019年12月英语教学工作总结
翻开上学期的周记本，看到最后一篇工作总结，才意识到时光荏苒，一个学
期又即将过去了。

这一学期我继续担任三年级三个班的英语教学工作。
对于教学常规工作，我仍坚持常 抓不懈：认真备课，编写教案;在课堂上，
认真上课，运用实物教具、简笔画、情景教学手势语言等方法 来启发、教育学生、
用游戏、唱英语歌等形式来激发学生的学习兴趣;注重师生互动、生生互动的教学充分调动学生的学习积极性;认真及时地批改作业，并坚持复批，一次一次，
直到正确为止。
上学期学习英语的起始阶段，我就注意培养学生学习英语的兴趣以及良好的
学习英语的习惯 ，我的观点是“兴趣是动力，习惯是保障”。这一学期，我仍旧
注意从这两方面来引导学生。然而效果却 不令人满意。
由于我校地处城乡结合部，生源多来自当地农民子女，家长配合的力度很不
够，学生学习英语，很大程度上只能依靠老师的课堂教学。一周五天的学习时间，
我是每天每个班一节课 。以一个星期为周期计算，七个二十四小时中，每名学生
在课上接触英语的时间是四十分钟乘以五，即两 百分钟，三个小时零二十分钟，
这个时间真是少得可怜!尽管每节英语课上，在新知呈现之后，我都尽量 让每一
名学生都能参与到活动中来，在轻松的活动中巩固新知，但收效仍然不是很好，
好学生是 越说越有劲，越说越好，而后进生则相反，甚至于无法开口用英语对话，
很难参与到小组活动中来。两级 分化现象由此产生。
其实就三个班的总体情况看，绝大多数同学学习英语的兴趣还是不错的，但< br>学习习惯上，在英语课上，有我的提醒、引导，基本上每名学生的听课习惯、读
书习惯还行，但回 到家里，完成书面家庭作业的习惯差、坚持按要求每天听读录
音磁带的`习惯差，复习旧课以及预习新课 的习惯差，而这些，都是需要家长的
大力配合的。