hers浅谈如何培养初中生学习英语的习惯

2021年1月9日发(作者：蒋梦麟)
浅谈如何培养初中生学习英语的好习惯
江都洋浦中学 张阳林
在初中英语学习过程 中，学生在初一下学期就出现了两极分化现象，部分学生
由于英语成绩差失去了学习英语的信心和动力。 究其原因是没有养成学习英语的
好习惯。作为一名英语教师，深知学生在英语学习过程中，养成良好学习 习惯的
重要性。据科研工作者研究表明：一个学习好的学生，其学习习惯也好，反之亦
然。由此 可见良好的学习习惯对英语学习有着积极的推动作用。那如何培养初中
生学习英语的好习惯呢？
一、逐步养成多种方法识记单词的好习惯
初一学生虽然在小学学过英语，但是单词的记忆基本 上还是靠机械识记来完成
的。可随着年级的升高，单词的增加，记忆的方法就应该由靠机械识记转向有意
记忆，以达到记准、记深、记牢的效果。如音标记忆法、单词拼读法、列表记忆
法、归纳记忆法 等。
二、养成背诵对话和课文的好习惯
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。古人尚 且如此，我们当代的初中
生就更应该加强读和背的训练，这样做对增强英语的听、说、读、写的能力起到
很重要的作用。由于语言的大量输入更能促进学生形成英语语言的语感，从而提
高其会话和写作 的能力。
三、养成听、说英语的好习惯
英语是一门实践性很强的交际工具学科. 要掌握英 语，除了需要学习一定的语
音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英 语
学习必须要有大量的听、说、读、写四种技能的训练。从这个意义上说，英语教
学的过程,尤 其是学生学习英语的过程,在很大程度上就是英语习惯的培养过程。新
的英语课程分级目标对初中生的听 、说能力提出具体的三级至五级要求，教师应
根据其要求落实具体的听、说描述目标。因此教师一方面应 要求学生反复听课文
录音、配套听力、听写和阅读训练磁带直到听懂、听熟、听会为止；另一方面教师应积极指导，利用课内和课外的有效时间进行训练。如课外可采用小组式的模
拟真实情景和自我模 仿式的个人练习；课内可采用一分钟的自由交谈和演讲等形
式。同时应鼓励学生多开口讲英语，不要怕说 错，也不要相互讥笑，逐步养成开
口讲英语的好习惯。
四、养成良好的做作业好习惯
做作业是学生经过独立思考进一步加强和巩固对新知识的理解和新技能的掌握
过程。学生要养成良好的 做作业好习惯，首先要认真书写，按照英语的具体要求
去书写单词和句子；其次要独立完成，不要抄袭别 人的作业，否则就达不到做作
业的目的；最后要及时订正错误，这样作业中出现的问题才能及时被解决， 不留
后患。
五、养成预习和复习的好习惯
学生要学好英语，预习和复习是很重要的 。通过课前预习找出不懂的问题，以
便课上有的放矢地听讲，提高听课的效率。而课后及时复习又能使学 生加固所学
的知识，使之在大脑中形成深深的鸿沟，抑制遗忘的发生。如学生长期坚持，一
定会 培养其自学能力和创新能力，终生受益。
六、养成整理笔记的好习惯
英语是一门语言学科，知识点多，内容联系松散，学生学好它还是不太容易的。

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