level是什么意思初中英语学习绝好方法

2021年1月9日发(作者：宣坦)
初中英语学习绝好方法



初中英语学习绝好方法篇1

(1)参加英语培训班

现在很多家长都会给孩子选择英语培训班。而3-5岁则是开 始报
读培训班较合适的年龄。(但是记住一点：学习英语并不是从教室或
者课堂开始的，而是从 家庭开始!营造一个良好的英文学习环境至关
重要!)

2)关注孩子英语学习的进步

当您的孩子回到家，您需要抽出时间来跟孩子聊聊当天 在培训班
的学习情况，问问看孩子今天在课堂有什么优秀的表现。(用英语交
流，可当做家庭复 习)

孩子不能简单的说一句就结束这次谈话。
让孩子给你描述今天上课用到的辅助道 具以及他们交流用到的词汇。
试着跟他们一起回顾今天学到的内容。

这是一个给家庭 创造英语环境的好方法，并且可以帮助孩子回顾
和理解今天学到的内容。

3)看英文动画片

《DoratheExplorer》、《SesameStre et》、《BobtheBuilder》
等等都是很不错的英文动画片。

收集一些 孩子喜欢的卡通片，制定一个每周观看的计划。观看完
卡通之后，让孩子尝试着描述影片里的故事。
尽可能的只采用英语单字幕，这样孩子在观看的同时也能阅读这
些台词。如果实在太难可 以播放双语字幕。

4)每天晚上在孩子入睡前给他讲一个英文小故事

很多 家长有给孩子讲睡前故事的习惯，那为什么不干脆给他讲一
些简单的英文小故事呢?根据孩子的英文水平 选择故事讲述的难度，
即便是简单如颜色、动物、衣服等内容也可以在很大程度上培养孩
子学习 英语的习惯。

5)给孩子提供帮助，鼓励孩子英语学习

这是极其关键的一 点，当你对孩子的上课情况以及英语学习技巧
表示关心，他们会感觉到投射到自身的关心。
< br>孩子们都喜欢听到鼓励的话语和积极的反馈，如果你想让孩子学
好英语，你需要让他们对自己目前 所取得的成绩感到骄傲。

你可以直接告诉孩子你为他感到骄傲，但更好的方式是针对他们
的英语学习进行沟通。

参考以上5点建议，坚持每天落实，相信你将很快会看到孩子英
语学习的进步。

初中英语学习绝好方法篇2

同学们已经进入初三，学习英语的时间也不短了。那么大 家是不
是已经摸出了一些门道呢?要想在听、说、读、写方面更进一步，又
该如何下手?可能有 不少的同学都在自己的实践体会着其中的奥秘。
并摸索出了适合自己的学习方法。但也有不少的同学依然 摸不着头
脑。我要告诉大家的是?不要紧，每个人都会遇到一些问题、困难，
关键要不灰心，积 极地看待困难，想方设法去克服它。下面所介绍
的学习方法，也许对同学们如何学好英语会有所帮助，权 作抛砖引
玉吧!

一、听说先行

学习英语的最好的方法就是不断地 运用，在“用”中检验自己，
找到不足，然后再加以弥补。尤其要多说、多听。“说”的基础是
“听”，只有“听”得差不多了，才能“说”，同时“说”的能力
提高了，才会极大地促进“听”的发展 。二者相互促进，不可偏废
一方。如果有机会能和外国人(英语国家)交谈，那么英语听说能力
的提高将会很快。因为与外国人交谈无形中把你逼入“绝境”——
必须讲英语，这会极大地调动你的思维 来回忆所学的知识。还有一
个好处是用英语交谈能让你形成学习英语的饥渴感、方向感。曾让
你 感觉干巴巴的句型、课文一下子变得有意义起来，从而调动了学
习英语的兴趣和积极性。
如果没有这样的机会和条件，也可以和同学、朋友、老师进行日
常的英文交流。在用英文对话时要注 意以下几个问题：

1.不要怕说不好，慢一点不要紧，关键要张口。

2. 贵在坚持。每天不一定花很长的时间，半小时、一小时都行。
也不一定非得集中进行，各种场合，只要允 许都可进行。

3.对话要符合英语习惯，不得使用汉语式英语.每天可根据所学
内容 设一个谈话题目，这样可巩固当天所学的知识，同时又锻炼了
口语能力。一周、一月还可进行小结。
4.对话结束后应指出对方在发音及语法上的失误。但不要在对方
说话时打断，以免打击 信心。

要想用英语进行流利的对话，平时的听说训练是必不可少的，其
中朗读是最有 效的方法之一。在朗读时应注意以下问题：

首先，要读准每一个词。这需要大家对音标有扎实 的基础。往往
同学们学习音标只注重“音似”，即不注意口腔、舌头的位置。音
是发出来了，但 不地道。比如/θ/这个音，在汉语中没有这个音素，
它的发音有些类似于/sh/，但又不是，其实发 这个音要把舌尖抵在
上下牙齿的中间，如不这样，发出的音就不地道。如果我们不注意
音标，直 接的后果就是对方听不懂你在说什么。所以，我们在第一
次遇到生词时，就要把它的语音、语调读准。其 次，注意读准句子
的语调及节奏。不同的语调表示不同的语气及含义。降调意在陈述，
升调则为 询问。有些同学认为句子读得越快越好，其实不然，如果
我们仔细听外国人讲话就会发现：他们说得很有 节奏，而不是一味
地快。也就是一句话中要有短暂的停顿，一般以三个词、四个词为
一段，或按 照“主谓宾”的结构在每一个成份读完后稍作停顿。除
了适当的停顿之外，还要注意整个句子的连贯性及 抑扬顿挫。这需
要我们在平时的听说训练中多加体会、实践。