喜欢的英文我是如何辅导学生学习英语

2021年1月9日发(作者：支尧佐)
我是如何辅导学生学习英语

我们学校是农村初中，学生每天课堂学习的时间 只有45分钟，
而其课外接触和学习英语的时间更少。因此，英语教学的“第二课堂”
——课外 辅导势在必行。下面，谈谈本人对如何开展英语课外辅导活
动的体会和思考。
一、力求“实”，提高英语课外辅导的实效性，夯实学生英语
基础
英语课外辅导是课 堂教学“第二课堂”，是夯实学生语言基础的
“第二阵地”，因此，讲究实效是英语课外辅导的一个基本 出发点。
我着重抓好三个环节的辅导工作：
一是辅导学生养成良好的预习复习习惯。我们要求 学生对课文内
容作好充分的预习和复习，七年级指导学生跟着课文磁带，逐句进行
模仿，模仿语 音语调；在预习时自己查字典，理解单词，理解文章的
意思。这就使老师大大提高了课堂效率，使老师能 有更充裕的时间在
基本语言点和知识结构的基础上做更进一步的拓展，使学生的语言应
用能力在 有限的课堂教学时间里得到尽可能充分的锻炼。与此同时，
我们十分强调课后复习的重要性，复习是个体 对知识的接受、吸收和
内化，要求学生复习订正巩固所学知识，努力使学生体验到成功学习
的喜 悦，为继续学习增强信心。
二是辅导学生培养良好的学习方法。学习英语仅仅只有“苦”学
是 不够的，得“巧”学，“巧”学就必须学会运用一定的方法。比如，

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学生普遍对 单词记忆比较苦恼，我们就利用课外时间以专题辅导的形
式，向学生介绍单词的发音和拼写之间的内在联 系，在拼读单词的同
时，教给学生如何分音节记忆单词，如何按照读音规则记忆单词。又
如，学 生背诵和正音的压力往往比较大，我们在课外辅导过程中以背
诵课文及录音的形式来检查学生的语音语调 ，要求学生在指定的时间
内，在老师处背诵课文，教师逐个检查，并给学生打分，每周将学习
的 句型课文进行录音，教师逐一听磁带，并让学生逐一来纠音，这样
就弥补了课堂中无法全面检查的缺陷， 也能及时发现发音薄弱的学
生，及时进行强化辅导。
三是辅导学生更好地完成课后作业。我们 精心设计作业以检查学
生知识的掌握情况，坚持将书面作业与口头作业、学生独立作业与教
师指 导作业、团队合作作业相结合，注重作业的反馈功能，及时批改
作业，从中获得教学信息，诊断学生的学 习问题及教师的教学问题，
并及时向学生反馈，改善教学行为。好的作业采用要点指导和评语激
励等作业批改方式，全班表扬，甚至在全年级表扬，让学生以此为榜
样。对学有困难或学有余力的学生给 予适当的指导和激励。同时对学
有困难的学生实施作业面批，或订正面批辅导，帮助有困难学生发现问题，及时修正。
二、力求“新”，丰富英语课外辅导的多样性，创设良好英语
环境
英语课外辅导是课堂教学的延伸和拓展，是激发和培养学生语言
兴趣的重要载体。在实际教学中 ，我们坚持不断创新和改善课外辅导

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