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如何教初一学生学会记单词
摘要：采取不同方法教学生学会 记单词，培养兴趣，使初一学生能够
轻松愉快的进入英语学习，抓好基础，学好英语。
关键词：教学生学会记单词。
众所周知，能否记住单词是学好英语的首要条件。对刚从小学升
入初中的学生来说，记单词成为学生最头痛的事，一些学生记性好，
记得快一点，一些学生记性 不好，每天花费大量的时间记单词都记不
住，这种情况如不及时解决，学生可能对英语学习失去信心，将 没有
好的英语基础，学生也就无法继续进行英语学习。经调查表明，许多
学生考不上高中，关键 是英语基础太差，不会记单词，如何解决此问
题又根源于初一，因此对初一英语教师来说，授人以鱼，不 如授之以
渔，让学生记单词，不如教学生学会记单词。在七年的英语教学中，
我有以下实践,与 大家共勉.
一．消除恐惧，树立自信
对刚升入初一的学生来说，英语本是一门新鲜的学科， 学生应有
新鲜感，可自从小学添加了英语，由于一些教师和家长刻意给孩子强
调英语的重要性， 学不好就考不上高中，上不了大学，从小学就让学
生记背一些东西，不注意孩子兴趣的培养，违背了小学 英语课标的要
求，导致孩子认为英语难学，而害怕学习英语，刚升入初一就自暴自
弃，失去信心 ，面对这种情况，我们初一老师在上新课前，首先要消
除学生的恐惧感，帮助学生树立自信。应该这样对 学生讲：“小学英
语，仅让学生听说，不论小学英语学的怎样，都不影响中学英语的学
习，只要 你们从现在开始充满信心的认真学习，按照老师说的去做，
跟着老师走，你们一定能取得好成绩，学好英 语，而且所有的知识都
能记住。”并给学生举一些小学英语差，初中英语却很好的学生的例
子， 以鼓励学生消除恐惧，树立自信。
二．让学生学会拼单词，语音不可忽视
语音不昰课标要 求的重点，许多教师开学初，着急进行新课，仅
给学生领读单词，然后让学生去记，属不知，学生记不住 源于不会读，
教师教的难，学生学的更难。因此把好语音关，是学生记单词的基础，
好比盖房子 ，没有好的地基，再好的材料也建不起高楼。而语音就好
比地基，因此作为初一教师，在开学第一周要教 学生学习48个音素，
要严格要求学生读准，会写，落实到位，然后在教学中教学生试拼单
词， 教师领读，让学生根据读音规则去记单词，在随后的教学中坚持
这样做，一段时间后，学生就学会拼单词 ，记单词了。
三．教学生借助汉语拼音记单词
汉语拼音确实影响学生的英语发音，但如果开 学初就把好语音
关，汉语拼音就有助于学生记单词，26个英文字母有五个元音字母，
其它的是 辅音字母，在单词中主要是元音字母的发音有变，而辅音字
母的发音与汉语拼音的发音很相似，写法相同 ，例如。单词but【but】，
【b】与汉语中的b的音很相似，写法相同，【t】与汉语中的t的音
相似，写法相同，仅元音字母u的发音与字母的写法不同，学生只要
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本文更新与2021-01-09 03:11，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/504321.html