acting初三英语的学习方法

2021年1月9日发(作者：李灿森)
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初三英语的学习方法


初三英语的学习方法 一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、
读、写。
词汇量的大小决定 一个学生英语水平的高低。因此在初中阶
段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个 左右
的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则
记忆单词;同时还要根据构 词法知识记忆和扩充单词，通过语境理
解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考< br>试题中汉译英的试题越来越少，取而代 之的是词汇在语境中的运
用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音
知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。
因此一定要熟练掌握48个 音 素，要做到会拼读、拼写。有些同
学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，
要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师
的发音和磁带上的录音，争取当堂学会 。对于那些比较拗口的单
词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟
为止。 再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或
字母组合)与读音建立起联系的能力。因为 掌握拼读规则对单词的
记忆很有好处。
二、语法
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语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握 了
一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是
考查语法的一个重要题型。它 可以通过选择的方式考查名词、动
词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。 < br>初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过
多遍，为什么到头来还是出错呢? 这种一错再错的现象在学生中是
普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，以后再次见到这个题，
还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底
弄懂错误的原因或没有引起足够的重视 。你应该把做错的每一道
题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点
不了 解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发
生?是否还有其它的解法?经过这一番反思 之后，再把它们记录到
错题库中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。
尤其是 那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中 国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人
在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英 语中
语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态
的关键表述在句子的谓语动 词上。有时背起规则来很容易，但在
句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
三、阅读
阅读理解难度较高，必须在 有了充足的词汇的基础上才能进
行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是
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否在阅读上花了不少的力气呢?要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读
技巧。养成课余阅读英文读物的习惯 。刚开始时，由于词汇量的
限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简
易读 物。随着词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原
汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到 了不少知识。一段
时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。
开始要有意地 读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学方面的
小品文。有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本 身对我来
讲没有生词，但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况
更多地是设计到阅读理 解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理
解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也是十分重要
的。
四、养成预习的习惯
预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。首 先，预习可
以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师
讲课的思路，甚至可 以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听
课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看 得
懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印
象，加上课上老师的讲解、分 析和自己进一步的学习，理解更为
深刻了。理解了的知识是容易记住的。我建议同学们在上课之前
将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程
中掌握单词的读音和拼写。然后，在课 文中找出这些生词的位置，
并试着理解相关结构。如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不
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看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章
的 大意。这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。
五、养成认真听讲的习惯
听课， 是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的
重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重 要。一般在
课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一
定要开动脑筋，切勿 死记老师报出的答案，一定要在老师提出问
题时积极思考，主动回答老师提出的问题。大胆练习，敢说、 敢
读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力
和口语都是很有帮助的。初三 的同学们在下学期将参加口语测试，
因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会。
六、养成课后复习的习惯
复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当
天 所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔
记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻 找答案。其实，这样
的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。我建议同学
们做英语作 业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归
纳知识要点，找出知识之间的联系。等完全掌握之后 ，再去完成
老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时
间，还能让自己在做 作业的过程中巩固当天所学知识。
七、养成专心致志的习惯
学习时是否专心致志是 影响学习效率的一个重要原因。有些
同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业。有些同学做一会
儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。
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时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，我们在学习时应该全
身心的投入，集中精力、专心致 志，要争分夺秒，不能受周围事
物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时
间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，
我们就会有更多的自由支配的时间。
八、重视的注意点
1.研究例题，整理知识结构
老师在讲解语言点时 ，通常会列举很多例题，这时，同学们
应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综< br>合。把所学知识形成一个相对完整的知识网络。比如：当学到not
only…but als o连接主语需用就近原则时，我们应立刻联想到
either…or…,neither…nor…连接 主语时也应使用就近原则。
2.精选练习，扎实训练
为了提高解题能力，我们需要 一两本适合自己情况的英语参
考书，但切记不可搞题海战术。购买课外书的时候一定要考虑到
自 己的实际情况，是挑选讲解类的还是练习类的?是挑选按课时练
习的还是专项练习的?题目难度是否深浅 适中?切忌好高骛远，钻
研偏题怪题，要知道，中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题。
做完 练习之后，一定要按照答案自行批阅，有不懂的及时向老师
请教。
3.及时纠错，总结错误原因
我建议每一位同学都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随
时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深
其在脑海中的印象。考试之前如果没有时 间将练习上的每一道题