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智斗初中英语(Go for it)教法初探

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-09 03:31
tags:初中英语, 英语, 初中教育

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2021年1月9日发(作者:满骞)
初中英语(Go for it)教法初探
版式新颖、图文并茂、题材广泛的现行新目标英语教材(Go for it),在理念、形式和结构
等 方面都有了巨大的变化。如何适应并教好这套教材,是摆在我们英语教师面前的一大课题。
教学中,我在 以下几方面做了尝试:

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。 在英语教学中,要使学生学得积极主动,并达到良好的效果,激发学生
的兴趣是至关重要的。

首先,让学生明确学习的目的,在运用中增强学习兴趣。初中的学生年龄小,阅历少,对学
习 英语的目的往往不是十分清楚,他们把英语只看成是升学考试中必考的一门课程,对于难
记的单词、语法 和发音感到枯燥乏味。因此,教师除从道理上说明英语学习的重要性以外,
还要积极创造条件和环境使学 生对英语产生兴趣,让他们在运用中尝到乐趣,如情景对话、
学唱英语歌曲、辨认日常用品上持有的说明 等,让学生不由自主地进入英语世界。这样,既
增添了乐趣,又激发了学习英语的兴趣,自然也调动了学 习的积极性。

其次,轻松愉快的学习氛围和环境有利于培养学习兴趣。心理学研究表明,轻 松愉快的学习
氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识,它有利于培养学生的学习兴趣。而创造
这个氛围的关键是使学生对教师要有亲切感,教师要注重感情投资,主动了解学生的学习基
础、 学习情绪和兴趣倾向,要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣,对学生产生巨大的感染力,
激发学生的思维活 动力。在这样的环境中,教师的参与让学生觉得教师不是居高临下,有利
于解除学生的紧张情绪,消除心 理障碍,提高学生参与学习活动的兴趣 。

另外,经常变换教学形式有利于保持学习兴趣。 单一、呆板的教学形式容易使学生失去学习
的兴趣。从心理上讲,初中学生正处在活泼好动、喜欢变换的 时期,再好的教学形式,如果
一味地重复使用,这些学生也会兴趣锐减。因此,作为初中英语教师,我根 据学生的年龄特
点和思维发展规律,采取了多种形式的教学方法,如做游戏、讲故事、看录像、听录音、 进
行有趣的知识竞赛和角色扮演等。

二、培养学生良好的学习习惯

要学好英语,必须有良好的学习习惯。良好习惯的养成,一方面要靠教师的示范、榜样作用;
另一方面要靠严格的训练,持之以恒,诸如认真听录音和教师的发音示范,积极大胆地开口
说英语,朗读 、背诵课文时既要声音响亮又要注意语音、语调和节奏,在书写时要规范等等。
这些习惯的养成需要教师 全身心地投入教学,不失时机地创造条件,才能让学生养成学习英
语的好习惯。

三、运用任务型教学模式,充分发挥学生的主体性

任务型教学以人为本,既能有效地培养学 生运用语言的基本能力,又能充分体现教师尊重学
生的实际需求。要本着以学生为主体、以学生的发展为 根本的教学理念,让学生通过实践、
参与、体验、感知和合作的方式完善其语言学习机制,实现任务目标 ,并在学习过程中调整
情感和策略,以促进学生综合语言运用能力的形成。教师在布置任务时,要贴近学 生现实生
活,要让学生感到任务可做、愿做。例如:在学习“What’s your favorite subject?”单元时,我
给学生布置了这样的任务:调查全班同学最喜欢的科 目、运动、食物、颜色等。这些项目与
学生的生活息息相关,学生们通过口头调查、小组活动、填写报告 等形式很容易、很有兴趣
地就完成了这个任务,同时也掌握了一系列的句型“What’s your favorite…?My
favorite…is….why do you like…?Bec ause….”以及可扩展的词汇delicious、nice、interesting、
exci ting、because等。

四、注意培养学生的交际能力

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