功能英文初中英语与高中英语的衔接问题探讨

2021年1月9日发(作者：郁国城)
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初中英语与高中英语的衔接问题探讨

摘 要 学生在初中和高中的学习环境不同，学习英语的
方法也不一样。学生在遇到 初高中英语衔接时，很不适应。
剖析造成这一现象的原因及找到解决的具体方案，能让学生
树立 学习英语的信心和兴趣。
关键词 英语教学 学习方法 教学衔接 兴趣 方法
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
英语学习是中学阶段承前启后的关键时期，如何 才能
学好高中英语，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问
题，除了学习环境、教学内容和教 学因素等外部因素外，同
学们应该转变观念、提高认识，培养学习习惯、端正学习态
度、改进学 习方法，还要教师做好初、高中英语教学的衔接；
学生要养成良好的学习习惯和科学的学习方法。
1影响初高中英语学习衔接的因素
1.1环境和心理的变化
学生 在初中和高中的学习环境不同，心理也不一样。
尤其是在遇到一些困惑难题时，很不适应。剖析造成这一 现
象的原因及找到解决的具体方案，能让学生树立学习英语的
信心和兴趣。
1.2初高中英语教学方法存在差异
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初中：
（1）课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大
量 的时间练习一个词汇、句型或一个语法点，学生也有足够
时间进行巩固。
（2）教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课
时较充足。
高中：
（1）教材内容多，知识综合性强，课时减少。
（2）课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化时
间不多。
（3）侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统知
识的学习、归纳，引导学生举一反三。
1.3初高中学生英语学习方法不同
初中：学习依赖性强，机械性记忆和练习。
高中：学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总结，
主动质疑。
结果：高一新生，沿用 初中学法，学习困难较多，完
成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化
自我调 整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提
高。
2新生的常见问题
2.1总是记不住单词
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