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考研英语82分心得分享
2006年很多人考研 英语80分以上,我考了82,不算高,不过
在这个论坛得到了很多有用的资料,也借鉴了很多有用的经 验。所以
将自己的心得写出来,尽量简写不要让重点被淹没,要是能够对某一
个人有一点点帮助 ,我就很开心了。
1.英语复习的重点中重点是真题。再怎么强调真题的重要性也不
过分。
2.模拟卷主要是用来训练自己对时间的把握。最后才做两三张。
得分多少是完全不用理会的。
3.英语还是首先要把基础打好。时态,语态,语气,倒装,强调,
省略,句子成分。
4.时间允许学词根。
5.阅读复习关键精读。小学学语文的方法。
6.阅读上去,完型、翻译和新题型就好办 。有了基础,剩下的只
是做题的方法。方法有很多。可以借鉴别人的方法。复习关键是通过
借鉴 和练习,认真修改,找到适合自己的方法,再通过练习不断强化
和改进。
7.作文复习关键是模板。要学会模板的变化。还要注意英语的写
作句子特点。
最后,英语能力不是短时间可以提高,但是考研英语的应试能力
完全可以在短时间内提高的。只要有信心 ,有方法、肯坚持,一定可
第页码页 ./. 总共总页数页
以考出好成绩。
2006年很多人考研英语80分以上,我考了82, 不算高,不过
在这个论坛得到了很多有用的资料,也借鉴了很多有用的经验。所以
将自己的心得 写出来,尽量简写不要让重点被淹没,要是能够对某一
个人有一点点帮助,我就很开心了。
1.英语复习的重点中重点是真题。再怎么强调真题的重要性也不
过分。
2.模拟卷主要是用来训练自己对时间的把握。最后才做两三张。
得分多少是完全不用理会的。
3.英语还是首先要把基础打好。时态,语态,语气,倒装,强调,
省略,句子成分。
4.时间允许学词根。
5.阅读复习关键精读。小学学语文的方法。
6.阅读上去,完型、翻译和新题型就好办 。有了基础,剩下的只
是做题的方法。方法有很多。可以借鉴别人的方法。复习关键是通过
借鉴 和练习,认真修改,找到适合自己的方法,再通过练习不断强化
和改进。
7.作文复习关键是模板。要学会模板的变化。还要注意英语的写
作句子特点。
最后,英语能力不是短时间可以提高,但是考研英语的应试能力
完全可以在短时间内提高的。只要有信心 ,有方法、肯坚持,一定可
以考出好成绩。
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2006年很多人考研英语80分以上,我考了82,不算高,不过
在 这个论坛得到了很多有用的资料,也借鉴了很多有用的经验。所以
将自己的心得写出来,尽量简写不要让 重点被淹没,要是能够对某一
个人有一点点帮助,我就很开心了。
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过分。
2.模拟卷主要是用来训练自己对时间的把握。最后才做两三张。
得分多少是完全不用理会的。
3.英语还是首先要把基础打好。时态,语态,语气,倒装,强调,
省略,句子成分。
4.时间允许学词根。
5.阅读复习关键精读。小学学语文的方法。
6.阅读上去,完型、翻译和新题型就好办 。有了基础,剩下的只
是做题的方法。方法有很多。可以借鉴别人的方法。复习关键是通过
借鉴 和练习,认真修改,找到适合自己的方法,再通过练习不断强化
和改进。
7.作文复习关键是模板。要学会模板的变化。还要注意英语的写
作句子特点。
最后,英语能力不是短时间可以提高,但是考研英语的应试能力
完全可以在短时间内提高的。只要有信心 ,有方法、肯坚持,一定可
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将自己的心得写 出来,尽量简写不要让重点被淹没,要是能够对某一
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过分。
2.模拟卷主要是用来训练自己对时间的把握。最后才做两三张。
得分多少是完全不用理会的。
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省略,句子成分。
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5.阅读复习关键精读。小学学语文的方法。
6.阅读上去,完型、翻译和新题型就好办 。有了基础,剩下的只
是做题的方法。方法有很多。可以借鉴别人的方法。复习关键是通过
借鉴 和练习,认真修改,找到适合自己的方法,再通过练习不断强化
和改进。
7.作文复习关键是模板。要学会模板的变化。还要注意英语的写
作句子特点。
最后,英语能力不是短时间可以提高,但是考研英语的应试能力
完全可以在短时间内提高的。只要有信心 ,有方法、肯坚持,一定可
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在这个论坛得到了很多有用的资料,也借鉴了很多有用的经验。 所以
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个人有一点点帮助,我就很开心了。
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过分。
2.模拟卷主要是用来训练自己对时间的把握。最后才做两三张。
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6.阅读上去,完型、翻译和新题型就好办 。有了基础,剩下的只
是做题的方法。方法有很多。可以借鉴别人的方法。复习关键是通过
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7.作文复习关键是模板。要学会模板的变化。还要注意英语的写
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最后,英语能力不是短时间可以提高,但是考研英语的应试能力
完全可以在短时间内提高的。只要有信心 ,有方法、肯坚持,一定可
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2006年很多人考研英语 80分以上,我考了82,不算高,不过
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本文更新与2021-01-09 04:36,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/504492.html
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