照片英文怎样提高初二英语成绩

2021年1月9日发(作者：赵兴林)
怎样提高初二英语成绩

在初中英语教学中,常 常出现初一学生英语成绩好,到初二就大面积下滑的现
象。本文就造成初二学生英语成绩下滑的原因和如 何克服这种现象谈一些看法。
一、初二英语成绩下滑的原因
1.
内容多与课时少的矛盾。全国许多小学生在三年级就开始学习英语,小学四年
级时英语的词汇量已不少于 初一,所以初一英语对于他们来说等于是复习课,每
次考试轻而易举就能得八九十分。初二英语开始出现 了4个多:新单词多、短语
多、语法类型多和新时态多。初一英语学得轻轻松松,初二一下子增加了那么 多
内容,让不少学生不知所措。而且初二又多了物理这门新科目,学校压缩了一节英
语课。在内 容多和时间少的重压下,适应能力强,记忆力好,善于总结运用英语知
识,语感强的学生就能保持初一的 成绩;理解能力差,意志薄弱,怕苦怕累,知难而
退的学生的成绩就大幅下降。
2.
时态多容易混淆。时态在初中英语教学是主干,单词、短语是枝叶。学生分
不清时态构 成,就造不出正确的句子。在一般现在时、现在进行时的基础上,初二
出现了一般将来时、一般过去时、 过去进行时三种时态,即五大类时态反复在课
文中出现。其中一般过去时和过去进行时从用法上非常接近 ,而且在状语从句中
也有主句与从句的时态关系,所以学生越学越糊涂,不知什么时候加is, am, are,
was, were, will;什么时候加do, does, did。
3.
大部分学生遇难畏缩。城市的学生大部分是独生子女,一有空就看电视连续
剧, 热衷追星很少起早摸黑背单词、默写单词。而农村生活条件差,缺少辅导
资料,没有英语学习的环境,当 初二内容多了,他们就囫囵吞枣,吃夹生饭,感到英
语很难学,出现畏难情绪,开始对英语产生厌倦,甚 至放弃学英语。
4.
教师轻视。不少教师认为初二是非毕业班,从思想上 、教学上都有轻松感,
教完课文内容就算,平时少补充练习巩固,少测验检查,学生成绩下滑也不在意,
不从教与学两方面找原因和及时采取补救措施,造成积重难返,成绩大幅滑坡。
二、防止初二英语下滑的对策
初二英语教与学是个关键时期,过渡得好,初三英语学习就不会 太难。因此,
教师要针对初二英语成绩下滑的原因,采取有效措施,按照循序渐进、化难为易、
各个突破的原则组织好教学。
1.
做好初一英语与初二英语知识的衔接。 (1)初一英语内容(人教版)可以适当
增加,更好地与小学内容衔接,不要让学生感到太容易。(2) 教师在初一英语教学
中要注意:①侧重国际音标教学和字母的发音规则,彻底解决语音问题,要使学生< br>达到见音节能读其音,听其音能写其形的程度;②扩充词汇量。教师上课时要尽量
用英语教学,这 样学生就能听懂许多还未学过的单词的意义,同时,教师在给学生
做的练习里要有意识地用上初二的单词 、词组,让学生提前接触初二内容;③测验、
考试都要加深题的难度,扩充阅读理解内容,使学生有难度 感,不要让他们只吃小
学老本,毫不费力就能考到90多分。
2.