decency关于大型英语课堂教学模式的探讨

2021年1月9日发(作者：卢浩然)
关于大型英语课堂教学模式的探讨


关于大型英语课堂教学模式的探讨

英语学习 方法 科学 听力 单词
【论文摘要】
英语是世界上最广泛使用的语言,对于中国学生来说,很多人都梦
想讲 一口流利的英语,学好英语对将来有很大的帮助,但是由于教育体
制的落后和教学方法的不得当,给学习 英语带来
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【论文关键词】英语学习 方法 科学 听力 单词
【论文摘要】
英语是世界上最广泛使用的语言,对于中国学生来说,很多人都梦
想讲 一口流利的英语,学好英语对将来有很大的帮助,但是由于教育体
制的落后和教学方法的不得当,给学习 英语带来很多的困难。这篇文章
是根据本人英语教学的经验,针对当前学校英语教育的弊端,提出的一< br>些学习的建议。 据研究,英语学习最好是从
八、九岁开始。现代英语教学的改革,已经使我 国的英语启蒙教育
从初中提前到了小学三年级。然而,目前小学阶段的英语教学只能属于
“印象 派”,真正的英语学习还是从初一开始。英语听力是英语学习中
比较重要的一部分,也是过去被忽视的一 部分。在当前形势下,我们从
初一开始,就必须有意识的练习和提高英语学习中英语听力能力,为中考做准备。
一、听力的学习方法 很多同学都是在进入初三后才意识到听力
的 重要性,这已让他们损失了不少宝贵的时间。因为听力训练是个日积
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月累的过程,初三紧张的练习对一些简单的、有规律可寻的题型还能有
一定效果,但是对于拉开 档次、决定你是上普通还是重点学校的那部分
题,就丝毫没有作用了。所以,我们首先要树立一个好的听 力学习态度:
从初一开始我们就要注重听力的学习。这是目前很多初中生没做到
的。 那么我 们该如何来进行练习呢?每天花很多时间盲目地去听是没
用的,我们应该有目的、有计划、有选择、有策 略的去听,也就是四有
原则。 所谓“有目的”就是指针对具体的题型来练习。我们平常的
英 语考试和中考的听力题型几乎是固定的。我们可以逐个地将各个题
型的题目拿来练习,也就是选一段日子 来专攻一个题型,并且把这段时
间学习的经验总结,把错题也分析总结。 “有计划”和“有目的”是< br>相辅相成的。“有计划”就是自己根据自己的情况来决定攻克一个题
型的周期。有计划也是指每天 循序渐进的做练习。每天保持半小时的
训练比较好,这样比较容易坚持,而且效果好,半小时的时间也于 考试的
时间相适宜,可以培养考试状态。 “有选择”即不要什么都听。首先
要量体裁衣,接 着再逐渐提高难度。比如在初一时,应选择一些简单
的、有点娱乐性的听力材料:如:《英语九百句》或 者《迪士尼学英
语》。到了初三左右,可以选择《新概念英语》。平时也可以听些英文
流行歌曲 或看英语动画片作为休闲,这有助于在潜移默化中培养语感。
“有策划”自然就是学习的时候,有一 定得计划,根据自己的个人原因
来制定学习的计划,达到既不浪费时间有可以把学习成绩提上去的攻下。
二、词汇方面的学习 听、说、读、写、译是英语的五个组成部
分,它们是一个 既有联系又有区别的整体,但是其共同的基础却是词汇
这个部分。 而对于背诵单词的意和音,我们也可以通过采用一定的科
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学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来
词。 本地词是指产生于英 伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇;
外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇, 它们的数
量目前占英语词汇的绝大多数,而且大都是复合词。中级水平的英语学
习者目前所掌握 的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇,他们所面对
的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己 的鲜明特点,即它们
绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表
示一 个单词的意义和逻辑关系,而后缀则主要表示一个单词的词性。据
统计,在英语词汇的构成中,大概存在 着500个左右不同的前缀、词干
和后缀,由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中
所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个,一百个与几万个、
五百来个与几十万个,这 是多么鲜明的对比! 对于一个英语学习者来
讲,如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话 ,可以说他已
经具备了一定的单词量,除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学
习精神。灵 活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三,
悟出规律,勤奋的学习精神又可以使这种规律 性的东西不断得以延续和
提高。 听、说、读、写、译这五种英语的基本功,听的关键不在于戴
不戴耳机,而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷,只进耳朵
不进脑;有些人只有三天的新鲜 劲儿,过段时间就不知耳机放在哪儿了,
这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁 原味
的摹仿,这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿
中得来的。 说是 与听密切联系的,但是它的要领却与听恰恰相反∶它
在于你敢不敢张开你的嘴,大声地、哪怕是错误百出 地表达你的思想。
张嘴的次数越多,英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注
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意积累,一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来
的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准
的语音语调为基础,只有勤于摹仿 、不断练习才能够保证你学到一口地
道的原汁原味的英语。 读的关键在于“跳跃”,在于你敢不敢跳 过你
目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里,英语学习则体现
出了一个人的胆识和 魄力∶在跳读的开始阶段,你可能会遇到意想不到
的阻力和打击。但是如果你坚持做了,而且做到底了, 英语就会给你以
应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时,你就会
惊喜地发 现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。
写只不过是说的文字表达形式而已,一个人 的口语不错,他的作文能力
也一定不会低。它与说和听一样,都需要持之以恒。因为你不但在提高
自己的英语水平,而且也在锻炼表达能力。 译是读和写的结合,一个
人译的能力是建立在读和写的 能力之上的。但是这并不等于一个人的
读和写的能力很高,他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实 践,
因为除了理解和表达外,译中还包含着很多方面的技巧,而这些技巧不
通过具体的翻译实践 却是难以掌握的。
随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集
的地方， 由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安
全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也 有社会治理不到位的因
素。为此，需要整合各方面力量，创新
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【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人
群众聚集的地方，由于高校周 边的特殊性和社会治理相对滞后性，高
校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理 不
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到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周 边环境治理路
径，为大学生的健康成长营造良好的环境。
【关键词】
高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园
为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响 的自然环境与社会环
境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展
又产生 影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反
之，则直接影响高校的安全和教育教学改 革的发展。就当前高校周边
安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。
一、高校周边安全隐患主 要问题随着我国高等教育改革的发展，
我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人 数
的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模
的扩大和高校学生消费水 平的提高，使得高校成为了一个“商机无
限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了 各式
各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校
周边的安全隐患比较突 出。高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集
功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校 园，另一
方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的
人员十分复杂，有 当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有
社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集 ，使得校园周边
环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争
夺，或是为 了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免
地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高 校师生的人身安全带
来了隐患。在校园周边，林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、
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出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛
盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有
按要求安装和配备必要的安全设 施设备，特别是消防设施，这给在这
些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社
会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的
安全，尤其是位于城乡接合 部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、
伤害的事件时有发生。食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生 最主
要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于
高校学生人数众多，需 要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这
对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意 涨价的学
校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满
足所有学生时刻变 化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商
机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其 花样多、口味
好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有
的摊点就是几 块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，
从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变 质大米、过期鱼
肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食
品安全事故 ，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力
赔偿。交通安全存在隐患。随着高校办学规模的 扩大，许多高校纷纷
建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地
方，交 通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的
地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏， 有些交通标示也不清晰，
加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校
提 供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了
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广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由
于这些车辆不具备客运资质 ，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安
全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无 赔偿
能力，学生的利益很难得到保障。精神文化产品存在隐患。在高校新
校区校园周边，由于远 离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、
文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也 窥见为大
学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，网吧、卡拉OK厅、棋牌
室、桌球室、书 店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上
满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更 多利益，一些商
贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，
反而用一些 黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生
的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主 要流通于城郊接合部
的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更
多的是 收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即
便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些 对学生的精神文化需要也
存在隐患。
二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高 校的教
育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环
境治理也给予了重视 ，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原
因，主要体现在下几个方面：
高校周边环境十 分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，
一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗 透，空气、
水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水
电网、通信网 、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边
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环 境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、
商业区，有的高校周边还有工业区、政 府机关、科研院所等，不同的
区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些
区域社会治安管理力量和措施相 对不足，校园周边环境比较复杂。三
是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所
的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还
有流动人口、社会闲杂人 员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校
周边环境治理工作，带来诸多难题。高校周边环境综合治理体 制机制
不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身
的工作以经济建设为 中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周
边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委 政府认为学
校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在
工作上被动应付 ，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方
面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境 整治，主要是治安
问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税
务、文化等 方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提出的要
求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实 际上不重视”、“说
起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落
到实处 ，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内
部，在整治周边环境时，由于没有执法地位 和执法权限而显得有心无
力。
三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推
进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认
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真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环
境治理路径。 创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理
的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各 司其职，齐抓共
管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上，首先建立
由地方党委 政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制
度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校 周边环境治理工作。
其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评
估，把 考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对
于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表 彰，对于工作推进不力的
部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，
要 追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环境治理的检查督
查，突出问题导向，通过现场办公会、 现场推进会的形式，发现问题
当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。创新内容与方法，强
化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班人的
高度出发，充分认识大学生安全教 育的重要性，创新教育内容与方
法，增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育
学生，多教学生实用性强、操作 性强的安全防范知识，力求在教育内
容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分
析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方
法上吸引学生;在教育的时 间节点上，要注意一些特定的时间，如新生
入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后， 要重点
对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。创
新硬件与软件，提高 高校校园周边环境治理的实效性。要加强高校校
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园周边的 硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护
高校周边的安全稳定。在队伍建设方面，一是 要抓好校园保卫人员的
培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;
要 加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立
一支由当地执法部门、社区干部、高校 保卫人员等组成联合工作队
伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周
边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安
全、交通设施、公共服务等方面下大 力气，从硬件方面提高校园周边
环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息
一体化建设，把校园周边环境治 理工作的信息化水平提到一个新台
阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理< br>工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政
府、社会各界和高校各方面的资 源，齐抓共管，形成合力，共同推进
高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【参
考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术
学院学报，201X林生 .高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范
大学学报，201X【】
关键词：
政法大学,话剧,归宿
关键词：
大型超市,逆向,物流
关键词：
英语,课堂教学,初中
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