temperament小学英语学困生五年级辅导计划

2021年1月9日发(作者：葛成)
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
小学英语学困生五年级辅导计划

一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固
并提高中等生的 学习成绩，帮助差生取得适当进步，
让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学
习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成英语基本能
力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖
子， 挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练
良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，
并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语
素养和英语成绩。
二、目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按
照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩 稳定
在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生
取得进步。补差对象能按照老师的要求 做好，成绩
有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能
力。对 于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 < br>吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题
型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读， 让
优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一
定难度的练习任务要求他们完成，全面提高 英语能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，
从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安
排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们 摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生
尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为
主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓 励少批评。只要发现他们有进步，哪
怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再
接再厉。 只有主观积极性调动起来了，才能更好地
发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚
至是 优等生的行列。
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（2）组织互 助小组进行帮助。本学期继续以班
级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生
活和学习上 有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、“培优辅差”对象
培优对象： 王红杰 焦学荣等
学困生名单：王兴龙 宗一平 杨婷等
四 学习方法：对比指导法
教学中教师除及时点拨，可引导学生进行对照
比较，弄清它们的区别，加深对语言现象的印象。
比如在区别一般现在时,一般过去时,一般将来
时,现在进行时的用法时，教师可让学生比 较下列句
子：
①We usually climb a mountain on our
holiday.
②We climbed a mountain on our last
holiday.
③We are going to climb a mountain on our
next holiday.
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④We are climbing a mountain now.
通过比较这些句子，学生会明白如何正确使用
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时， < br>有uaually,often,always等词的用一般现在时;有
yesterday,l ast Sunday,last weekend等词的用一
般过去时;有next等表示将来的词的 用一般将来时;
有now,look等词的用现在进行时。
此外，还可运用思维启迪法，讨论活动法等帮
助学生。
五、具体措施
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来
影响差生。
5．对差生实施多做多练措施 。优生适当增加题
目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写
作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予
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肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给
机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，
朝正确方向发展，保证差生改善目前学习 差的状况，
提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问
题。


一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固
并提高中等生的学习成绩，帮 助差生取得适当进步，
让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学
习成绩，并培养较好的 学习习惯，形成英语基本能
力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖
子，挖掘他们的潜 能，从培养英语能力入手，训练
良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，
并能协助老 师进行补差活动，提高整个年级的英语
素养和英语成绩。
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二、目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按
照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定
在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮 助差生
取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩
有一定的提高。
培优主 要是继续提高学生的听说能力和阅读能
力。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能
吃饱， 但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题
型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让
优 生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一
定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，
从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安
排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生
尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为
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主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓 励少批评。只要发现他们有进步，哪
怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再
接再厉。 只有主观积极性调动起来了，才能更好地
发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚
至是 优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。本学期继续以班
级为单位，组织互助小组 ，举行一帮一活动，对生
活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、“培优辅差”对象
培优对象： 王红杰 焦学荣等
学困生名单：王兴龙 宗一平 杨婷等
四 学习方法：对比指导法
教学中教师除及时点拨，可引导学生进行对照
比较，弄清它们的区别，加深对语言现象的印象。
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