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temperament小学英语学困生五年级辅导计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-09 09:13
tags:五年级, 小学英语, 英语

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2021年1月9日发(作者:葛成)
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
小学英语学困生五年级辅导计划

一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固
并提高中等生的 学习成绩,帮助差生取得适当进步,
让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学
习成绩, 并培养较好的学习习惯,形成英语基本能
力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖
子, 挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练
良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,
并能协助老师进行补差活动,提高整个年级的英语
素养和英语成绩。
二、目标:
在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按
照计划提高读、说、听的综合英语能力,成绩 稳定
在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生
取得进步。补差对象能按照老师的要求 做好,成绩
有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能
力。对 于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 < br>吃饱,但不会吃好,课外精心挑选一些拔高题,题
型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读, 让
优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,定时安排一
定难度的练习任务要求他们完成,全面提高 英语能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,
从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安
排比较基础的内容让他们掌握,可先布置他们 摘抄。
训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生
尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为
主动。
3、减少作业量,认真查漏,专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓 励少批评。只要发现他们有进步,哪
怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再
接再厉。 只有主观积极性调动起来了,才能更好地
发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚
至是 优等生的行列。
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(2)组织互 助小组进行帮助。本学期继续以班
级为单位,组织互助小组,举行一帮一活动,对生
活和学习上 有困难的学生给予帮助。
(3)加强与家长的沟通联系,争取家长的配合。
三、“培优辅差”对象
培优对象: 王红杰 焦学荣等
学困生名单:王兴龙 宗一平 杨婷等
四 学习方法:对比指导法
教学中教师除及时点拨,可引导学生进行对照
比较,弄清它们的区别,加深对语言现象的印象。
比如在区别一般现在时,一般过去时,一般将来
时,现在进行时的用法时,教师可让学生比 较下列句
子:
①We usually climb a mountain on our
holiday.
②We climbed a mountain on our last
holiday.
③We are going to climb a mountain on our
next holiday.
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④We are climbing a mountain now.
通过比较这些句子,学生会明白如何正确使用
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时, < br>有uaually,often,always等词的用一般现在时;有
yesterday,l ast Sunday,last weekend等词的用一
般过去时;有next等表示将来的词的 用一般将来时;
有now,look等词的用现在进行时。
此外,还可运用思维启迪法,讨论活动法等帮
助学生。
五、具体措施
l.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来
影响差生。
5.对差生实施多做多练措施 。优生适当增加题
目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写
作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予
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肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给
机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,
朝正确方向发展,保证差生改善目前学习 差的状况,
提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问
题。


一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固
并提高中等生的学习成绩,帮 助差生取得适当进步,
让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学
习成绩,并培养较好的 学习习惯,形成英语基本能
力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖
子,挖掘他们的潜 能,从培养英语能力入手,训练
良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读能力,
并能协助老 师进行补差活动,提高整个年级的英语
素养和英语成绩。
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二、目标:
在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按
照计划提高读、说、听的综合英语能力,成绩稳定
在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮 助差生
取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩
有一定的提高。
培优主 要是继续提高学生的听说能力和阅读能
力。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能
吃饱, 但不会吃好,课外精心挑选一些拔高题,题
型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让
优 生扩大阅读面,摄取更多课外知识,定时安排一
定难度的练习任务要求他们完成,全面提高英语能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,
从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安
排比较基础的内容让他们掌握,可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生
尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为
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主动。
3、减少作业量,认真查漏,专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓 励少批评。只要发现他们有进步,哪
怕是很小的进步,也要及时表扬他们,鼓励他们再
接再厉。 只有主观积极性调动起来了,才能更好地
发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚
至是 优等生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。本学期继续以班
级为单位,组织互助小组 ,举行一帮一活动,对生
活和学习上有困难的学生给予帮助。
(3)加强与家长的沟通联系,争取家长的配合。
三、“培优辅差”对象
培优对象: 王红杰 焦学荣等
学困生名单:王兴龙 宗一平 杨婷等
四 学习方法:对比指导法
教学中教师除及时点拨,可引导学生进行对照
比较,弄清它们的区别,加深对语言现象的印象。
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