affairs初中英语试卷阅读题分析与反思

2021年1月9日发(作者：卫景濂)

初中英语试卷阅读题分析与反思



初中英语试卷阅读题分析与反思1

一轮考试结束了，成绩在意料之中，有点不理想， 有一些应该能
考的很好的学生，也没有考好，思其原因，也找不到合理的解释，
所以我让学生自 己反思总结找出原因和不足之处，以下是几个有代
表性的几个学生的总结。

魏洁说： 一轮考试的试卷的分数下来，我很吃惊，但我细细想
起来，也并不是没有道理。这些天，我并不是没有认 真学，只是这
些天来，我没有深入其中，没有真正的领悟，以致于考试成绩如此
的差，让我心中 自责的很。不过我想说的是对于英语我会尽自己最
大的努力，不为别的就为自己，为了自己的水平，为了 自己的付出，
做最好的自己。邵云说：通过这次英语一模考试，我觉得主要失分
在有关单词及时 态的把握方面，是基础知识没有掌握好的原因，一
些单词明知道是什么，却不会写，一些选择粗心大意也 错了，各方
面因素结合起来以致英语成绩不理想。

王玉霞说：本次考试，由于自己粗 心大意和对课本知识掌握的
不牢固，一些不应该错的题却错了，而作文失分最不应该，我没有
按 其要求写作，写离题了，导致作文分数太低，影响成绩。在今后
的复习过程中，课本内容应该更加牢固< br>
初中英语试卷阅读题分析与反思2

九年级一轮模拟考试已经结束，试卷下发 后，我认真分析了本次
考试。试题难易适中，重难点把握得当，但学生成绩并不理想，许
多讲过 多遍的题目都做错了，说明学生平时听课不够认真，需要加
强课堂管理，引导学生听进去，短文填空和书 面表达学生普遍失分
较重，这也是学生最头痛的题目，在二轮考试前需要加强这一方面
题型的训 练。四班学生无尖子学生，后面尾巴太长，课堂上学生无
反应，与老师互动较差，在以后的教学过程中加 强与学生的交流，
希望在二轮考试前能取得一定的进步



初中英语试卷阅读题分析与反思3

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没 有考好。对于
这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考
试我也想了很多 以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心
读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把 后面的问题
写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通
过以后的练习，我 一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，
把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对 不允许自
己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、
英语三门主科通过考 试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大
家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异 。可是
一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只
怪自己买的练习题做的 少。不能允许自己再继续这样下去，所以，
我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为 下一
次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还
要多多加强自己的练习和 复习，考试之前制定周详的复习计划，不
再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好 词
好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填
空等练习题也是提高英语的 好方法。对于各科老师，我希望老师不
要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实
力。下一次考试，我一定会努力的。

初中英语试卷阅读题分析与反思4
< br>一、树立信心，明确目标信心是动力，目标是方向。我们知道初
一英语生词多，课文长而且难，听 、说、读、写要求高。学生在学
习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行
英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃
透教材，抓住重点、难点，做到有的 放矢。其次，教师要提高授课
的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵
活多变的教学方法。



二、夯实基础，查缺补漏英语基础对于英语学习至 关重要，对英
语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这
一点呢?

1.立足课本，夯实基础我们知道，初一英语学习主要是以深化基
础知识为主。我想，在学 习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲
为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单 元、
每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要
抓住“三基”，即基础知 识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，
一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二 是要
面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。

2.找出不 足，查缺补漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交
际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单 词的时候进行。
在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳
所学过的单词 ;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力
争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用 语的补漏要融汇
于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断
提高英语的日 常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写
得神。

三、模拟训练，综合提高 查缺补漏后，学生的基础知识已比较全
面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，
以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教
师要选取高质量的模拟训练题 进行训练，然后进行讲评。那么，如
何讲评呢?好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，
并在课堂上讲评时抓住这些错点，帮助学生弄清出错的原因，使学
生及时纠正错误。同时，讲评 不能就题论题，而是应该抓住试题中
的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行< br>引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面：1.课本为主，
资料为辅

2.讲练结合，练重于讲我们学校地处林区小镇，学生原有的英语
基础和学习英语的习惯都较差，这势必 大大影响了初中英语的学习
效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语