积累的名言让中国优秀传统文化在小学英语课堂中绽放光芒

2021年1月9日发(作者：龙女)
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让中国优秀传统文化在小学英语课堂中绽放
光芒

作者：吴晓璇

来源：《速读·上旬》2017年第05期

一、中国优秀传统文化渗入小学英语课堂的必要性
随着经济全球化的推进，作为国际 通用语言的英语，在国际交往、科技、文化交流的过程
中扮演着重要的角色。义务教育阶段开设的英语课 程能够为我国培养有创新精神和跨文化交际
能力的人才。然而伴随着对英美等国家语言和文化的学习，使 我国部分青少年在成长过程中一
度产生了盲目推崇西方及日韩文化，以及对中国优秀传统文化的不自信、 不自觉等问题。
一个国家的富强离不开文化的支撑。当代国家的发展与我们深厚的文 化底蕴也息息相关。
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》要求 全面贯彻
党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化是中华民族的重要文化软实力，也是中华民族强大的精神力量。青少年
是实现 中国梦的生力军。在义务教育阶段开展中国传统文化教育，具有重大而深远的历史意
义。
基于这种现状，必须在小学英语课堂中有机地渗透中国传统文化，使中国优秀传统文化在
小学英语课堂绽 放光芒。这不仅能够丰富英语教学的内容，增加学生的学习兴趣；而且能够为
培养优秀的跨文化交际人才 奠定基础。那么如何在小学英语教学中渗透中国传统文化呢？笔者
在小学英语教学中进行了如下尝试。
二、中国传统文化渗入小学英语课堂的途径
（一）知行明理，弘扬中国传统文化礼仪
中华民族自古以来倡导懂礼、习礼、守礼、 重礼，因此被称之为“礼仪之邦”。礼仪在古代
社会规范着人的道德和行为，也是文明的象征，是中华优 秀的传统之一。小学英语教学是义务
教育阶段英语教育的起始点，其教学内容与现实生活息息相关，因此 在英语课堂教学中，我们
可以找好传统文化礼仪教育的结合点，培养学生知行明理的优秀品质。例如在古 代中国人们见
面所行的见面之礼，就要求既要态度热情，也要彬彬有礼。人们一般先进行一般性的问候， 然
后再上行拱手礼。在英语课堂上，我们可以通过教授“Hello.”“Hi.”“Good morning.”“How are
you？”“ Nice to meet you.”等西方 人见面时所用的礼貌用语，引导学生在见到父母、师长及同
学的时候主动行礼打招呼，培养学生养成良好 的品行。又如教师在教授学生寻求别人帮助的时
候，要让学生学会说“Please.”，“Thank you.”等文明用语。让学生学会明理，学会感恩。英语课