kinda系统学习英语的方法

2021年1月9日发(作者：戚烈云)
英语的系统学习方法
有不少学生家长问我，他们的孩子每天花在英语学习上的时间不少，也很 用功，可就是效果不好，成绩老
是上不去，这是怎么回事？我的回答是：在智力条件、心理状态与优生相 差无几的状况下，那就是学习的
策略问题了。正确有效的学习策略与学习效果有不可分割的关系。中学生 一旦掌握了科学的学习策略就会
明显地提高英语学习效率。因此，学习策略是学好英语的关键所在。

何谓英语学习策略？它是认知方式的一种体现，是指一个学生在整个英语学习过程中经常采用的、习 惯 化
了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。每个中学生从一开始接触英语就自觉不自觉地形 成
了一套自己的学习策略，但这些策略中有些是科学的，有些是不科学的；有的在这个阶段有效，在其它 阶
段效果就不明显；有的是从别的学科引用来的，并不能完全运用于英语学科。因此，要想学好英语，只 有
通过自己不断地摸索、改进、学习，才能掌握一套正确的、科学的、行之有效的，适用于各个不同学期 的
学习策略。

英语学习是一个系统工程，需要一整套系统的学习策略，它们是：

一、重视课前预习

一次对某中学所做的调查显示：除学校早自习外， 在家自己预习新课的只占总数的10％．大多数学生不预
习，认为反正要上课，预习不预习无所谓。这种 想法是不正确的。课前预习的优点很多，主要有以下几点：

1、可做到心中有数，听课有 的放矢。中学生年龄小，不可能每堂课都保持充沛的精力，听课时可将重点放
在预习中遇到的“难点”、 “要点”和“疑点”上。

2、加强单词记忆的牢固性JEFC、SEFC每课单词量很不 平衡，有的一课多达10—20个生词，如此多的
生词单靠课堂45分钟根本解决不了。如果预习时读熟 了，效果就大不一样了。

3、预习是独立地进行阅读、分析、思考，这有助于培养学生自学能力。

此外课前预习要注意几点：

1、有详有略。每单元的第一、二课要仔细地看，三、四课只需读两遍即可。

2、反复阅读课文．每一课的精华都在课文里，一定要大声朗读。

3、时间有长有短．每单元的一、二课安排10分钟左右预习，三、四课五分钟即可。

4、抓住重点。每单元后的 CheckPoint是很重要的。里面主要是总结本单元学过的语法和重要词组、习惯
用法等。

二、提高课堂学习效率

课堂学习效率的高低直接影响着学习成绩，那么怎样才能提高学生的课堂学习效率呢？我认为应做到 以下
几点：

1、专心听讲。也就是说课堂45分钟要集中注意力，紧跟老师的思 路去领会教学意图，要多开口说，多用
耳听，多用脑想。

2、抓住重点．每节课教学内容都有一个重点，要集中精力，掌握重点内容。

3、当堂消化．要尽量消化当堂所学的知识，如有消化不了的；要尽快在课后解决。
4、听、说、读、写并重。JEFC、SEFC新教材着重交际能力的培养，由于平时生活中很少有机会接触 到
英语，因此，要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。