consciousness高效的小学英语学习方法总结

2021年1月9日发(作者：柯麟)

高效的小学英语学习方法总结
英语作为一门外语，同时也是小学的重点科目的 学习，可能会令有些学生不太能适应。
但是只要掌握了方法就可以轻松地学习。下面小编给大家介绍下小 学英语的一些学习方法，
希望帮助到正在苦恼的学生以及家长。
误区一：钱花到了就行
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择
学校 时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校
内学习的有力补充 ，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办
学的质量和信誉。家长们应该慎 重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理
正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区二：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。
有些 家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检
查孩子学习成果时也以 背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前
和小学生来说，培养兴趣，获取语感 ，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是
最首要的。
对于小学生和中学生来 说，以听说为主，正所谓要把耳朵打通，让舌头灵活，培
养交际能力的训练更重要。
误区三：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。 事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言
环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训 练外，无任何捷径可走。当然教学得法，
效率会高很多。
误区四：家长会英语，可自己教
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂 上学。课堂不仅满足了视觉要
求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教 师所营造的参与，
求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也 会激
励进取心。
误区五：追求通级
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。
其实这种满足让孩 子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处 ，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠
成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证 ，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的
级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专 业人士咨询。
背单词禁忌：千万别死背拼写
千万别死背单词的拼写，那样跟死背电 话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号
码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话 号码(即英语)。
英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就 是记住
单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。
请大家想一想 ，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音
在计算机上打字，人们打字时打 进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉
字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打 字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单


词的拼写。
中国人从 没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文
字靠发准音记住拼写，这是 天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练
准英语单词的发音，就可以进入记字无难 ，记字无忧的境界。
小学生的单词记忆法
1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分
类记忆。
2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：再加上不同的字母，可组成how，
c ow，low，now，town，down，know等。在前面加上不同的字母，可组成eight，lig ht，
right，fight，night等。
3.形象记忆：如：把tr看成树干和 树枝，把看成树叶。把两看成
两个眼，中间的是鼻子。把a看成一个个的香蕉。把b和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after+noon=afternoon，school+ bag=schoolbag。
5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt(T恤)。同音词的比较，如：eye-I， see- sea，right-write。
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，
巩固所学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样
记忆效果不错。
孩子学英语困难的三个原因
作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至 6岁的孩子学习英语的困难主
要表现在三个方面：
1.缺少语言环境。他们的父母常常困 惑：每星期来上两三个小时的课管用吗?我自己
英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英 语环境呢?
2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。

3 .口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇
到开口说话就害怕 。
重在引领兴趣
6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起 一个督促与兴趣引领
的作用，并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写 的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张
贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学 过的内容。还可以鼓励孩子尝试用
英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时 出门时，看到商店、
公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话， 那么，
各种动物的英语名称，会让孩子寓学于乐。原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
学习英语的10个好习惯
学习英语的最高境界是什么?是习惯!只有习惯了学习、使用英语，那么 才有可能掌握英
语。下面列举出学习英语的十个好习惯，帮助掌握学习英语的窍门。
1.将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。