helper怎么才能快乐的学英语,方法是什么

2021年1月9日发(作者：齐振瑛)

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怎么才能快乐的学英语，方法是什么
孔子云:“知之者,不如好知之者,好知之者,不如乐知 之者”。可见快乐和兴
趣是认识和从事某些活动的巨大动力,是推动人们去寻求知识和追求人生目标的< br>重要心理因素,也是开发智力的一把钥匙。
学习英语是否快乐和感兴趣直接关系着学习者的学习 效果好坏,人们对英语
学习的兴趣既在英语学习过程中产生,也在这一过程中消亡。英语学习的困难使< br>许多人望而却步,减少了他们对英语学习的兴趣。诸如:苦于记不住英语单词;苦
于搞不懂英语语 法;苦于说不好流利的英语等等,这些都导致人们丧失了英语学
习的兴趣和自信心。到底如何培养学习英 语的兴趣,让苦恼变为快乐呢? 这里我
推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来 辅助学习，它一
节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，
时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语
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下面笔者将结合自己的教学实践,从词汇学习、课外阅读和休闲娱乐三方面
探讨如何在英语学习中体验快 乐。
一、从词汇学习中体验快乐
单词是英语的基本单位,掌握单词是英语学习最基本也 是最必要做的事情。
只有记住了单词,扩大了英语词汇量,才能为以后的英语学习打下坚实的基础,反< br>之,如果连单词都没掌握多少,那就会“巧妇难为无米之炊”。然而,记单词在许
多人的眼里是一 条十分难以逾越的鸿沟,死记硬背令他们尤为头疼厌烦,因而也
就谈不上学习的积极性和主动性。到底如 何越过这条鸿沟去感受快乐记单词呢?
一句话,方法最重要。
(一) 插上联想的“翅膀” 。在日常学习中,要善于发现身边熟悉的简单的单
词,不断拓展联想和进行发散性思维,这样便能知一词 而记一串,从而扩大英语的
词汇量。
笔者曾在计算机系任教,计算机专业的多数学生对英语不 是特别感兴趣,也
常常懒于主动地学习和记忆单词,但他们对与计算机相关的知识却是十分感兴趣。利用这个学习兴趣,引导他们使用发散性思维和拓展联想的学习方法,收效颇好。

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例如:大多数同学都知道, computer是计算机的英文单词 ,那么计算机的各个零
部件、操作程序、命令等用英文应该怎么表达呢? 这样一联想就产生了许多好奇
心,求知欲一下子变得强烈起来。在强烈求知欲的驱使下,学生会主动去询问老师
或查阅字典、 词典等学习工具,这样所有相关词汇都会尽收眼底,疑难问题也会迎
刃而解。比如以下这些与计算机相关 的零部件名称: 屏幕( screen ) 、显示器
(monitor) 、鼠标(mouse) 、键盘( keyboard) 、打印机( laser p rinter) 、
软件( software) 、硬件( hardware) 、调制解调器(modem ) 、软盘( floppy
disk ) 、驱动器( driver) . .看到这些单词我们不禁会有进 一步地联
想:monitor有“班长”的意思,在计算机英语中却表示的是“显示器”; mouse
原本是“老鼠”的意思,在这里却表示的是“鼠标”,非常形象易记。许多同学认
为,通过这样 的联想学习,不仅扩大了词汇量,而且也感受到了学习词汇的乐趣。
除此之外,还可以不断利用自己身 边熟悉的事物来发掘一些新鲜有趣的单词:
由苹果、西瓜的英文单词联想到杏、桂圆、荔枝等喜爱的水果 的英文表达;由西
红柿、黄瓜的英文词汇扩展到西芹、洋芋等蔬菜的英文说法;由排球、篮球的英
文词语串想到橄榄球、棒球等受欢迎的比赛项目的英文翻译。这样,让自己的大
脑插上联想的“翅膀” ,举一反三,借助词典等工具,不断熟悉新单词,温习旧单
词,使望而生畏的单词学习变成一件快乐的事 。
(二) 在形象记忆中体验快乐。有些学习者认为学习和记忆英语词汇太枯燥
乏味,因而产 生畏难情绪,学习英语的热情、兴趣也随之减退。在这里,可采用一
种形象化记忆单词的方法。尽管有不 少英语单词较枯燥乏味,但是并非所有的英
语词汇都是枯燥无味的。相反,有些英语词汇,甚至应该说有 相当数量的英语词汇
具有鲜明、生动、具体的形象性。你一看到它们,只要稍加思考,就会与生活中某< br>一形象的特征对号入座,给人留下深刻印象,甚至难以忘怀。例如: walk - in
patient门诊病人(门诊病人大多能走着去就诊) wage ceiling最高工资限额
(用ceiling“天花板”表示最高限额,形象生动) chalk and talk注入式教学
法(习惯于满堂灌的老师授课时总是讲呀,板书呀,而忽略了 学生的参与。用
chalk and talk 来表示此意十分形象) cram school补习学校( cram一词意为
“把..塞进..”,其引申义指的是“用填鸭式方法教学 生”。在补习学校中一般
都要采用此种教法方能有成效。)

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这些都是典型的形象化单词,我们作为英语学习者,平时应当细心观 察,多寻
找、多发现这种词汇的特点,利用其形象性,加深英语单词的印象,使记忆单词成
为一 件有趣的事。
(三) 探索词缀的奥秘。英语词汇有其自身造字的奥秘,通过掌握这些奥秘,
我们同样可以享受到英语学习的乐趣。
许多英语单词的构成有一定的规律,了解并掌握其中一些基本规 律对英语学
习有很大帮助。许多单词都由两部分构成:词干与词缀。词缀一般都有特定的含
义, 例如: p re - (前) , post - (后) , anti- (反对)等等。我们可以根据词
缀来猜出新单词的含义。War 大家都知道是战争的意思, 那么p rewar, postwar,
antiwar分别是战前的,战后的,反战的意思; 同时我们可以很容易地看出p
rewar 与postwar是一对反义词。再例如,笔者曾有一次在课堂上讲解到ex - 意
为“前任的”,然后请学生们来猜以下含有此词缀的单词的意思: ex - wife, ex
-husband, ex - p resident, ex - boyfriend, ex - girlfriend等,同学们纷
纷踊跃发言,基本上都能猜对这些复合词的意思,课堂气氛十分 活跃。当学到新单
词triangle (三角形)时,不难发现,这是一个由“tri - ”和“angle”组成的
复合词。在高中时就知道angle是角、角度的意思,那“tri - ” 会不会代表着
“三”呢?查一查工具书,这个猜测果然得到了印证。诸如此类的有趣词汇构造在
我们的英语学习中屡屡碰到,只要我们肯动脑筋,不断总结归纳,比较英语和汉语、
英语和英语的“同” 和“异”,这样既提高了英语学习效率和英语水平,又可以
体验英语学习的乐趣。
二、从课外阅读中体验快乐
大量的阅读是学习英语的重要方式,也是提高英语阅读能力,从阅 读中体验
乐趣的一条重要途径。大量阅读固然重要,但读什么更为重要。现在摆在我们面
前的是 一个广阔的阅读天地,我们必须有选择地看些自己感兴趣的、又对提高英
语阅读能力有帮助的英语书籍和 英语报刊。统观起来,下列书籍可作为阅读对象:
(一) 英语幽默故事集。我们可以先借阅一些篇幅 较短,内容生动有趣的英语
简易读物,如《天方夜谭》、《每日一读》和《英文幽默与笑话》等,这些读 物没有
专业词汇,生词又少,且不用费很多精力去查字典,有的甚至把生词都标注出来了。
这样 ,我们就可以把注意力集中在内容和文字的表达方法上,遇到有趣的故事和

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文章段落,我们可以把它背下来或用自己的话复述,在口语课堂上与 老师或同学
们一起分享其中的乐趣,既提高了自己的口语水平、丰富积累了写作的素材,又增
强 了自己对英语学习的自信心, 还有助于英语水平的全面提高。
(二) 英美文学经典著作。一些简 写的中英文对照的英美文学经典著作也是
学生提高阅读能力的又一佳径,例如:《傲慢与偏见》、《茶花 女》、《红与黑》等,
这类著作故事性强,文章难度适中,词汇的选用也是经过了精心的安排。阅读时,
我们可以先阅读英文部分,当遇到生词或难度较大的句子时,可以参照中文部分,
慢慢地随着故 事情节的深入,自然而然地找到了英语学习的乐趣。通过阅读这些
文章,不仅能学到语言知识,而且还能 了解英美国家的风俗习惯和文化背景知识
等。
(三) 英文报刊、杂志。就知识的覆盖面而言 ,任何教材都是难以与报纸相比
的。每天读些报纸上的文章,会使我们接触到用纯正的现代英语所写的充 满时代
气息的文章,同时也是巩固词汇、扩大我们的知识面的好方法。因此,阅读报纸是
提高英 语水平的最佳方式。订购一些自己感兴趣的英文报纸, 如China Daily,
21century Newspaper,Shenzhen Daily等,这些报刊每天都可以把 最新的消息带
给我们,这样一来,我们不仅能够从这些新闻中练习阅读,还能够让我们更多地接
触到英美国家的日常生活。
另外还有许多很有趣的英文杂志,如:《英语学习》、《英语沙龙》、《疯 狂英语》
等,这些英文杂志中既有名文赏析,又有地理风光、名人名言、时尚信息及大学生
生活 的方方面面。这些内容不仅拓展了我们的视野,而且丰富了词汇、句法、及
文法的知识。无所不包的内容 和变化万千的题材不但加强了对异国风情的了解,
而且给用英语写作文提供了很多技巧借鉴。从阅读中得 到的不仅仅是语言能力的
提高和知识的增长,还有在幽默诙谐的语言中找到快乐与情趣。
三、从休闲娱乐中体验快乐
我们不仅可以在课堂上学习英语,还可以在休闲娱乐中学习英语。 随着大学
课余生活的多元化,大学生提高英语水平的机会也越来越多,英语学习也越来越
有乐趣 。
(一)网络时代的英语学习平台。网络无时不刻地充斥着我们的大学生活。许
多大学生都会 利用这个既可以休闲又能够学习的平台来运用英语进行交流。通过

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网络,我们既可以和外国人聊天、交流思想,又可以在线收听VOA 、BBC等英文广
播,以此来提高自己的英语水平、丰富课余生活,这样使我们得到了乐趣,并且增强了学习英语的自信心。
网络中有各种各样英语学习的网站,如:英语中国网、旺旺英语、我爱英 语网、
中青网英语角、快乐美语等。其中, 快乐美语( http: / / )
内容丰富、形式多样、涉及面广,十分吸引人。快乐美语设有ABC Talk视频英语
角、ABC Web网络电视、ABC Class乐教课堂、ABC UU精英俱乐 部等。值得一提
的是精英俱乐部中,还有很多有趣的在线游戏。这些游戏中所有的说明都是英文
的,想要在这些游戏中取胜,不得不读懂所有的英文提示。这些网站为我们英语学
习者提供了丰富的资源 ,并且能够大大激发我们的学习兴趣,使我们从中体会到
学习英语的乐趣。
(二)英语口语 的舞台———“英语角”。“英语角”对于想开口说英语的大
学生来说也是一个极好的学习平台,既可以 锻炼听力、口语,又可以结交朋友,何
乐而不为呢?
在“英语角”,我们可以有很多感 兴趣的话题,这些话题与我们的生活十分
贴近,大家可以很开心地自由发挥,这让参与者既敢于开口,又 有丰富的内容可谈。
“英语角”使对说英语感兴趣者找到了一个展示自己口语的广阔天地,而对于想说但又羞于开口的同学则是一个能够锻炼自己胆量和培养兴趣的好机会。“英语
角”给我们提供一个 生动有趣、轻松自由的语言环境,在这样的语言环境中,人们
真正找到了说英语的快乐。
(三 )在娱乐中快乐学习原声经典。为了培养较好的英语语境,营造浓厚的英
语氛围,许多大专院校会在电影 院选择放映原声的经典老片和档期大碟,校园的
电台经常会播放一些经典英文歌曲,这样既丰富了师生的 课余生活,又打造了特
有的英语学习的语境,为提高听力开设了第二课堂。
兴趣培养来自长期 坚持下去,注意积累,就会从内心真正喜欢英语,就一定能
把英语学好。只要我们有心,善于观察和思考 ,就能找到英语学习的乐趣。
总之,学生英语学习兴趣的培养是多方面的,除了上述所提及的一些方法 ,还
可以通过多种途径来培养。然而对学习兴趣的培养过程会受到多种因素的影响,
兴趣会出现 反复,兴趣时大时小、时有时无是很自然的现象。最重要的是我们要

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随时注意学习兴趣的反复培养,及时采取激励措施,调整学习心态和 方法,改善学
习途径,不断激发自己学习英语的兴趣,在良好的心态中体验学习英语的快乐,这
样他们就会从心底里热爱英语,更快乐地学好英语。