-
非常全面的小学英语学习方法总结,值得收藏!
01
少儿英语学习五误区
当下,家长们越来越重视对孩子的外语教育。而 众多五花八门的培训班让家
长们迷茫困惑,难做取舍。其实,家长要认清英语学习的若干误区,才能作< br>出较为明智的选择。
误区一:“钱花到了就行”
对策:正确的选择是成功的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。
家长在选择学校时,首先要综 合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。
选择正确了,会使其成为校内学习的有力补充,相得益彰; 反之,耗时低
效,不如不上。学校类型选对了,还要考察办学的质量和信誉。家长们应该
慎重地 分析比较,选择社会信誉好,办学态度严肃踏实,管理正规,有一定
规模和历史的培训学校。
误区二:背单词是外语学习的首要
对策:语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词,就是不负
责任。在 检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准,甚至对幼儿园和
小学生也不例外。对于学前和小学生来 说,培养兴趣,获取语感,形成规范
的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说,以听说为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头
“灵活”,培养交际 能力的训练更重要。
误区三:寻找速成英语班
对策:循序渐进才是真。
培养孩子成材,最忌拔苗助长。事实上,中国缺少以英语 为第二语言的国家
的那种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外,无任何
捷 径可走。当然教学得法,效率会高很多。
误区四:家长会英语,可自己教
对策:营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴 ,应该在课堂上学。课堂不仅满
足了视觉要求,激发兴趣,而且能培养其观察能力,拓宽学习渠道,培养 合
作精神。教师所营造的参与,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活
动和交流的机会。 孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区五:追求通级
对策:学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的 付出得到的回报,
心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通
级 不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到 一定程
度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成果印证,其意义远大于实
用价值。当然 ,设置科学的级别考试是正确教学方法的导向,不过在选择时
应向有关专业人士咨询。
02
背单词禁忌:千万别死背拼写
千万别死背单词的拼写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上
万的电话号码,同样 谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即
英语)。
英语是拼音文字 ,记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方
法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根 本方法,记住的单词都会被忘
记。
请大家想一想,有哪个中国人背过汉语拼音,可 掌握了汉语拼音的人都可以
用汉语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是什么,是记住的汉语< br>拼音字母吗,不是,而是汉字的发音,音发得准的人都能使用汉语拼音打
字,同样英语音发得准的 人就可以记住英语单词的拼写。
中国人从没有见过谁背汉语拼音,同样外国人从没见过谁背 过英语单词的拼
写,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的。要想记住英语单词的拼
写, 必须发准英语音。请练准英语单词的发音,就可以进入记字无难,记字
无忧的境界。
03
小学生的单词记忆法
1.分类记忆:把单词进行分类, 如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业
等,进行分类记忆。
2.整体记忆:把 几个字母看作一个整体来记。如:“ow”再加上不同的字
母,可组成how,cow,low,now ,town,down,know”等。
“ight”在前面加上不同的字母,可组成eight,li ght,right,fight,
night等。
3.形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。
“eye” 把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看
成一个个的香蕉。“bird” 把b和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆:如:after+noon=afterno on,school+bag=schoolbag。
5.比较记忆:英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I,
see-sea,right-write。
6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写
出来。
7.感官记忆:记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、
心记等。
8.卡片记忆:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
9.复习记忆:记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要
进行复习,巩固所学单 词。
10.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读两
遍,这样记忆效果不错。
04
孩子学英语困难的三个原因
作为家长,首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3至6岁的孩子学习英
语的困难主要表现在三个方面:
1.缺少语言环境。他们的父母常常困惑:“每星期来上 两三个小时的课管用
吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的,怎样在家里给孩子制造一个英语
环境呢?”
2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说:“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩
具感兴趣。”
3.口语能力会明显落后于其他技能,比如,有的孩子动手做纸工的能力比较
强,但 一遇到开口说话就害怕。
重在引领兴趣
6岁前,让孩子接 触英语,关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促
与兴趣引领的作用,并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角,把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的
绘画一一 张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内
容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说 一些简单的生活用语,如:早上好、
吃饭了、晚安等。平时出门时,看到商店、公园、银行、影剧院等场 所,试
探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话,那么,各种动物的英语
名称,会让孩 子“寓学于乐”。原版的故事书、DVD、VCD等,会对孩子学
习原汁原味的英语很有帮助。家长可以 和孩子一起分享音像、影视资料的快
乐。
05
学习英语的10个好习惯
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-09 13:38,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/505301.html
-
上一篇:网上学习英语的好方法
下一篇:培养学生学习英语的方法