butler激发学生学习英语的方法

2021年1月9日发(作者：谢少文)
激发学生学习英语的方法



一、“以情煽情”激趣法

“亲其师，才能信其道。”教师的情感是影响学生学习的众多因
素中最突出的因素。苏霍姆林斯 基也说：“对人由衷的关怀，就是
教育的血与肉。”学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱后，他就会从内心得到鼓舞、激励，并愉快地接受教诲。

因此，不管是在课内，还是在课外，我 都无微不至地关怀每一位
学生，经常积极地与他们做情感上的交流。笑容与幽默是我每天都
送给 学生的礼物。上课时，我以饱满的精神，活力四射的身姿出现
在学生面前。教学过程，我注意观察没一位 学生的表情与作;我经常
在学生之间来回走动;我给每一位学生积极发言，热情参与各项教学
活 动的机会;对于学生的点滴进步与成功，我都不吝惜我的奖
励;“GOOD”与翘起大拇指是我打开学生 心灵的钥匙。教师亲切的教
态、热情的鼓励、积极的引导，让学生感到学习英语是快乐、有趣
的 游戏，而不是令人恐惧的艰难任务。小学生好活动，好表现，希
望得到教师的注意与表扬的心理需要，在 英语课上得到了满足。他
们对英语产生了浓厚的兴趣。

二、“露一手”激趣法“露一 手”，即教师在教学过程中的适当
时机展示个人的特长。目前我校的英语教学资料配备尚不齐全。当我要教一个新单词或操练某个句型时，我就露一手，一边画简笔画
一边讲。简笔画简洁明了，形象生 动，最容易引起学生的注意，不
但提高了学生的学习兴趣，而且启发了学生的积极思维，强化了对
英语单词、句型的感知印象。又如，教师在课堂上尽量使用比较地
道的英语组织课堂，使用英语绘声绘 色地讲述简短的故事。小学生
们会被教师深深折服，并产生学习的欲望。总之，小学英语教师在
平时的教育教学过程中经常露一手，不但可以展现教师的业务水平
和艺术修养，而且能给予学生潜移默化 的影响与熏陶。它们不但能
形象地传授枯燥的英语单词、句子，创设良好的交际氛围，而且能
带 来神奇般的教学效果。