forfeit中学生学习英语的正确方法

2021年1月9日发(作者：徐乾清)
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中学生学习英语的正确方法


中学生英语学习的正确方法
1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为 了研
究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英
语听说读写译。这应该说是 一种技能。而技能的掌握，光靠理论
的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音
机收听，张开嘴说。多接触英语，对 英语的领悟就会加深，也就
能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不
容易 的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别
甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定 错误百出。这时候，
一定要挺砖
语。
2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读 音习惯的不同，中
国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，
让他们说出标 准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，
我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄 小，是学
习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终
生受益。而中学英语说 得不好，再大一些就不好改正了。目前的
中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一
遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，
没有开始阶段的“胡说八道” ，就没有一口漂亮的口
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不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式 的英语，并在听说的实践
中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，
应坚 持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，
甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地 钻研语法规则，这真
是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发
音和口语能 力一过了这一年龄段就不好弥补了。
3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是
从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的
手段。中学生应从精读和泛读两 方面努力。所谓精读，就是仔细
读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，
要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推
理判断。有时候，将比较难的英文句子 译成中文对准确的理解英
文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为
精读的 材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，
就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子 结构和某些词汇的
用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类
比较浅显的英 语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不
要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除 非一个生
词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读
还要讲究一定的速度， 有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就
会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的
人，就不叫会阅读。
4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说
读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但
本文整理于网络，仅供阅读参考 高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对
英文的掌握更精确，也可以促进听说 读的能力的提高。中学生写
英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，
逐 步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译
成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写 出英文。初学写作，
主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平
了，也可以 适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，
强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接 词语用好了，
可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要
生造中国式的英文 。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的
话来说，用你读的过的句子来写。
5、背诵 是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上
才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文 为好。如《新
概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地
道，实在是练习背 诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟
悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你 头脑
中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿
否则，你该如何说?如何写 呢?如果仅仅是从语法规则来编造句
子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的
东西常常能永生难忘。没有中学时期 的大量背诵，将来的在英语
方面向更高层次发展就困难了。
6、词汇与语法的学习。有一 种观点，认为中国人学英语，只
要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研