ditch二年级学生的英语学习方法

2021年1月9日发(作者：施显卿)
二年级学生的英语学习方法




在孩子准备开始学英语 的时候，作为家长应该先想一想，我让孩
子学英语到底做什么用?是为了考试，还是为了掌握一门语言? 如果
是为了考试，我想久经沙场的你的经验肯定不比我少，这里就不详
述了。如果是后者，那就 要好好考虑一下了。

首先我们看一下孩子是怎么学会母语的。在孩子学会说话之前，
有很长一段时间他的主要工作就是“听”。每天听大人对他发出各
种指令，比如“过来”“坐坐”“拿” ，而伴随着这些指令的同时，
家长都会用自己的动作进行示意，告诉他什么是“坐”，什么是
“ 拿”。又比如，家长会指着一个苹果，嘴里一边反复地说着“苹
果”，甚至放慢语速，故意让孩子体会发 音和口型的变化。随着孩
子对这些指令的熟悉，自然而然地了解了它们的真实而直接具体的
含义 ，他们对于这些指令的反应速度也在不断加快，最终形成条件
反射，当家长说到“拿苹果”他自然而然地 就找到了他应该找的那
个苹果，而同时孩子也在模仿家长的发音，而最终实现对语言的学
习。这 就是小孩子学习语言的过程：伴随着动作实物演示的反复的
语音刺激-----形成条件反射 ------大脑形成语言区------实现语言
输出。

把这个过程用到英语学习 上，也就是所谓的以母语习得的方式学
习英语。按照“听，说，读，写”的顺序进行的，没有哪个孩子先
学读报后学说话的吧。那么这里就先说说这个英语的“听”的学习
该怎么进行。
按照习得方式，当我们在讲“apple”这个词的时候，不是在旁
边写上“苹果”两个字，而是直 接拿着一个苹果，指着它说
“apple”。当我们在讲“jump”的时候，不妨家长自己双脚离地直
接示范一下。其实这种教学方式正是著名的“完全肢体反应教学
法”(TotalPhysic alResponse)简称T.P.R.