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浅谈英语学习中学生遇到的困难与解决方法
惠东县吉隆中学 许学芳
摘要：英语是 全世界使用最广泛的语言之一，也是吸取人类文明成果、借鉴外国先进技术、
增进我国和世界的相互理解 的语言桥梁。中国是一个发展中的大国，中学生在学习英语中难
免会遇到存在的困难，我们应该寻求一个 实用而有效的解决方法。
Abstract: English is one of the most widely used languages all over the world, is also absorbs the
achievements of human civilization, draw lessons from foreign advanced technology, promote our
country and the world to understand each other’s language bridge. China is a developing big
country, middle school students will inevitably encounter difficulties in learning English, and we
should seek a practical and effective solution.
关键词：存在的困难 解决方法
1.举例关于学生在学习英语过程中存在的问题
1.1对学生进行摸底测试调查，大部分中学生英语基础较薄弱
从事七年级英语教学工作之后 ，让我感受很深的是：让刚刚从小学升上初中的学生学
习英语是一件比较困难的事。以下是对七年级新生 进行的英语摸底测试和调查的统计结果：
有66%的学生英语基础较差，就连拼读简单的英语单词、音标 都不会；21%的学生基础较好，
但是对学习英语的兴趣一般；4%的学生英语基础很好，但由于受到学 习环境的影响，有限
的上课条件，与县里的学生相比成绩并不是很拔尖；9%的学生不喜欢英语，有的甚 至已经
放弃学习英语。
1.2列举和分析存在的问题
1.2.1学生过迟学习英语以致学习效果事倍功半
在我们的乡镇学校，学生是很迟才开始学 习英语的，甚至有些农村小学是没有设立英
语课程的。那么，就意味着这些学生只能等到初中才开始接触 英语，才入门学习英语，没有
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一点的英语基础。这就造成了一部分学生输在了起 跑线上，意味着很难跟上大部队的步伐了。
在适当的时候就要做适当的事情，如果学生能够在6-13岁 这个最佳学习英语的时机学习英
语，就可以为日后学习英语打下坚实的基础。当错过了学习英语的最佳时 期，学生学习起来
就难免会事倍功半了，难以达到在关键时期时学习的效果。当学生没有利用好最佳的学 习英
语时期就很难为日后的英语学习打下牢固地基础。
1.2.2学生的学习积极性易受主观或客观的因素影响
由于家长保守落后的思想，抑制了孩 子学习英语的兴趣，家长总是认为我们是中国人，
没必要学习人家的语言。其次，孩子既不出国又不和外 国人做生意。所以，没必要花费时间、
金钱、精力去学习英语。另外，在英语课堂上，当学生朗读或到台 上进行角色扮演时，有的
同学会嘲笑，致使学生的自尊心受挫，学习英语的勇气也被慢慢地削弱了，对英 语学习的兴
趣和热情也就慢慢地淡化了。
为了提高学生学习英语的兴趣和效果，我们除了要努 力查找和分析学生在学习英语时
遇到的困难，还要就此困难寻求行之有效的解决方法。
2.解决困难的方法
2.1不容忽视家庭教育的重要性
对孩子进行教育的过程中， 学校教育虽然是处于主导地位，但起到关键作用的是家庭
教育，家庭教育的意义是深远的，不容忽视的。 学校教育和家庭教育两者是相辅相成的，缺
一不可。对于孩子接受英语学习，家长要明白到学习英语的重 要性。英语作为一门全球使用
最广泛的语言之一，是国际交往和科技、文化交流的重要工具。家长同时要 明白到学好英语
对个人和社会发展的重要性。孩子在家时，家长应该做出正确的引导，一方面要督促孩子 认
真学习英语，为日后的英语学习打下牢固地基础，另一方面要鼓励孩子大胆学习英语，好好
发 展英语的学习兴趣。
2.2严抓基础知识，落实基础巩固
2.2.1严抓音标、语法基础知识的学习
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通过开学初对七年级新生 进行的英语摸底测试和调查，让我了解到学生基础知识的掌
握程度。对此须进行基础知识的学习和巩固， 其中包括音标、拼读规则和基本语法知识。为
了日后进一步学习英语，我们老师一定要尽最大能力地让学 生掌握音标、语法基础。对学生
一点一滴的进步要及时进行表扬，在日常教学中的评价要以形成性评价为 主，关注学生在学
习过程中的表现和进步。学生与学生之间、小组与小组之间的竞争，既可以树立学生学 习英
语的信心，又可以培养学生学习英语的兴趣，同时还可以形成一种你追我赶的良好学习风气。
2.3增强学生学好英语的信心
2.3.1明确学习目标，为理想树立学习英语的信心 一个人如果明确了自己的学习目标，就会朝着这个理想而努力奋斗。当学生明确了自
己的学习目标， 为了要实现这个目标，就会为了理想而树立学习的信心。不过，中学生对理
想的认识存在局限性，并不清 楚对英语知识的掌握程度和做好工作是有关系的，以为学不学
习英语都不重要，如何就逐渐放松学习英语 ，有的甚至放弃英语的学习。为什么要让学生明
确学习的目标，树立学习英语的信心呢？
让学 生明确学习的目标，树立学习英语的信心不仅是学习英语的需要，还是树立学好
英语的信心需要。当今社 会正处于大发展和大调整的改革时期，呈现出世界多极化和经济全
球化以及信息化的发展态势。学习和使 用英语对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、
增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。
2.3.2利用教育心理教学法，培养学生学习英语的积极主动性
教育心理教学就是在教学活 动过程中,观察学生的学习心理,最大限度地调动学生学习
的主动性和积极性,让学生配合老师的讲解, 紧跟老师讲课的节拍,跟上老师授课的进度,达
到最佳教学、学习状态,培养学习主动性,向有限的课堂 教学时间挑战,争取最大的学习效率。
3.训练方法
3.1课堂上采用形式多样的方法提高学生学习英语的兴趣
3.1.1为学生创造活跃的课堂氛围，提高学生学习英语的兴趣而运用现代化教学设施
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本文更新与2021-01-09 14:19，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/505464.html