supposed初中的英语学习方法总结文档2篇

2021年1月9日发(作者：吕剑人)
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初中的英语学习方法总结文档2篇

Summary document of English learning methods in juni
or high school

汇报人：JinTai College
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初中的英语学习方法总结文档2篇
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1、篇章1：初中的英语学习方法总结文档

2、篇章2：初中英语知识点总结书面表达文档

篇章1:初中的英语学习方法总结文档

一、怎样掌握学习英语的方法

英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英
语进行的，四分之三的报刊书籍是英文 版的。英语的重要性可
见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享
受到更广泛 的资讯。

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初 中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要
的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身 学习打下
坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

首先，要抓住课堂这一学习的 主要阵地。英语课上，老
师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，
听老师 讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，
老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用 英语的机会。
要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表
达方式。

其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有
关英语学习的音像资料应有尽有，如英 文电台、英文电影、英
语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有
心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听
说读写的目的都是为了有效记忆 。的确，记忆是学习英语最好
的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。
形象 思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现
与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握 。例如在学习
有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景
吗?你的头脑中能出 现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我
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们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画
面相 联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然
地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语 知识。

除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培
养语感的方法很多， 听、读、背是最好的方法。我们只要想想
流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下< br>笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获
得最多的实践量，积累语感。希望大 家能够轻松、快乐地学好
英语。

二、初中英语学习方法指导

听 、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一
个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是 词汇这个
部分。 背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和
意义，即音、形、意。而 对于掌握了一定基本词汇的英语学习
者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的
各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试—
—标准化意味着什么?它意味着在答题的 过程中，答题者需要
动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的
内容相应地增 多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大
体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考 试项
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目来讲，它们的要求 都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握
的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是< br>说，在掌握了一定的基本词汇以后，我们背记单词的时候，就
不需要再刻意地记住它的拼写方式了 ，而只需要记住它的音和
意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的
科学方法来做到。我们大体可以把英语 词汇分成两类∶本地词
和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内
的简单词汇 ;外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的
非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数， 而且大
都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已
经含概了大部分的本地词汇 ，他们所面对的是如何快速记忆外
来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都
是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一
个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要 表示一个单词的词性。
据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的
前缀、词 干和后缀，由它们组成了数以几十万计的英语外来词
汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总 量也不过
一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么
鲜明的对比!

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除了按照字母组合与复 合结构记忆英语单词外，我们还
提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成
为 单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，
终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件 ，学习者可以对单
词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。
如“stamp ”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可
以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章” 、“标
志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳
都有相似的动作内含，都含 有用力和下击的成分，至于其它意
义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中
还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的
时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性 的各种变化形式一
起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到
既掌握其意义和 发音，又掌握其具体用法和区别所在。

对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做 到
望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，
除此以外他还需要一个灵活的 头脑和刻苦的学习精神。灵活的
头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规
律 ，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续
和提高。

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听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关 键不
在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子
听雷，只进耳朵不进脑;有些 人只有三天的新鲜劲儿，过段时
间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。
听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个
很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中 得来的。

说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶
它在于你敢不敢张 开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达
你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越
少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法
都是从平时的不断积累中来的。听 和说的另外一个共同点是它
们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤
于摹仿 、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英
语。

读的关键在于“跳跃” ，在于你敢不敢跳过你目前的阅
读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现
出 了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到
意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了 ，而且做到底了，
英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚
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