舒服小学生学好英语的方法

2021年1月9日发(作者：葛维墨)
小学生学好英语的方法



我在小学任教英语已经有了几年的时间，通过这几年的教学实践，
我觉得 要让小学生学好英语还真不是一件简单的事情。总结起来主要有以
下几个原因：
一是学生在校 学习英语的时间非常有限，三四年级每周两节课，五六
年级每周三节课，课时很紧张，教师能在学校将新 课授完就不错了，没有
时间对学生进行跟踪辅导。
二是英语学科自身的特殊性，掌握语言是需 要反复记忆和运用的，需
要一个环境。作为农村小学，很多学生的父母虽然年纪不大，但是文化素
质比起城区家长明显偏低，辅导孩子学习英语存在很大困难，所以课后家
长辅导基本是一片空白。 < br>三是由于主客观各方面条件所限，农村学生学习条件、氛围比起城里
孩子差距很大，存在学习习惯 不好、自觉性不强、接受能力不强等原因导
致学生学不好英语。
我认为要想学好英语，就必须 解决好上面三个问题。首先是要让学生
练好基本功，养成良好的学习习惯。具体来说就是养成良好的听、 说、读、
写的习惯。这些习惯的养成需要学生，教师和家长相互配合才能完成。
一、良好的听的习惯。
学习英语是从听起步的。听是说 的前提，没有听，就无从
模仿说 。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。因此，培养学生
学习英语的习惯，先要培养良好的听的习 惯。
小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。因此，在英语起始教学
阶段，教师就要训练 学生静心听，可采用手势暗示法，这样，发音易
到位，模仿效果好。
小学生有意注意较弱，维 持时间较短，特别是在听同学发言时易走神、
易说话。教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，还 要采用生动、
形象、活泼、多样的教学方法与手段。多用有意点叫、个别提问，对活
动与集体操 练频繁交替使用。同时在教学内容上设臵牵制性提问，逼
学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。还 可请学生指出发言者哪里
说得好，哪儿说错了，该如何纠正等等。老师并及时给与个人和小组评价。以此引导学生用心听他人说英语。
小学生听录音跟说跟读，往往只满足于听到，能跟得上说，跟得 上
读，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。因此学生在家听磁带时，家
长可引导学生听清， 在播放录音前，可分步提出听的具体要求，比如听
第一遍录音能作出选择，第二遍能够听出具体内容，做 到每听一遍录音，
便有一次收获。
二、良好的说的习惯。
从心理学、生理学 角度来看，低年级学生人小，学生心理障碍和怕羞感
少，正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。现行 的小学英语教材为
说提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生
所熟悉 的，这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此，教师得抓