江苏省成人高考报名初中数学教学计划详细版

2021年1月9日发(作者：马瑛)
文件编号：GDFS-6940
（计划范本系列）
初中数学教学计划详细版
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization,
And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.

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专业计划样本 Sample of professional programs 文件编码：GDFS-6940

初中数学教学计划详细版
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提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在
未 来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得，可在
一、教材分析
第十一章全等三角形 本章主要学习全等三角
形的性质与判定方法，学习应 用全等三角形的性质与
判定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角
形性质与判定方法及 其应用；掌握综合法证明的格
式。教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合
法证明的格式 。教学关键提示：突出全等三角形的判
定。
第十二章轴对称 本章主要学习轴对称及其基
本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正
三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与 应用，等
腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点：轴对
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称性质的应用。教学关键提示：突出分析问题的思维
方式。
第十三章实数 本章 通过对平方根、立方根的
探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，
从而把有理数扩展 到实数。教学重点：平方根、立方
根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平
方根及其 性质；有理数、无理数的区别。教学关键提
示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过
程 ，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。
第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种
表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图
象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元< br>一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学
重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图 象和性
质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模
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式。教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数
问题，建立运用函数的数学模型。
第十五章整式的乘除与因式分解 本章主要学
习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式 进行因
式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。
教学难点：对多项式进行因式分解及 其思路。教学关
键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并
理解因式分解与整式乘法的 互逆性。
二、学生情况分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础
的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基
础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老 师
和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习
主体作用，注重方法，培养能力。上学年 学生期末考
试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7
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人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极
分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学
生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功< br>夫。
三、教学目标
1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，
认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘
除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，
并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和
作图技能，提高应用数学语言的应用能力， 通过一次
函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标 掌握提取实际 问题中的数
学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量
之间的相互关系；通过探究全等 三角形的判定、轴对
称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函
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数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学
模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生
发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，
进一步认识数学与生活的密切联系，明确学 习数学的
意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体
验，树立学好数学的信心。体会到 数学是解决实际问
题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重
要作用。认识数学学习是 一个充满观察、实践、探
究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思
考和合作交流相结 合的良好思维品质。了解我国数学
家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教学设想
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣
摩教学内容与新课程教学目 标，充分考虑教材内容与
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学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的
学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教
案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教 学设施和准备
好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课
堂教学气氛，调动学生学习的 积极性和求知欲望，为
学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许 可的情况下，尽可
能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学
生作业中存在的问题，并 进行分析、讲解，帮助学生
解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂 课的教学情
况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出
失败的原因，并作出分析和改进 措施，对于严重的问
题重新进行定位，制定并实施补救方案。
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5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提
高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高
分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲
望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际情 况进行优等
生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习
小组，以优辅良，以优促后，实 现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学
内容进行测试，做好 试卷分析，查找问题。大面积存
在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力
求透彻。
四、提高教学质量的措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲
授 与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的
障碍点。
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2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分
钟 ，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努
力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学
生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积
极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学
习。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化
两极生的训导。
六、培优辅差计划
优生辅导计划：加大难度，提高灵活运用知识的
能力，培养合作学习、探究学习的能力。班 级取前
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10人，每周开展活动一次。
差生辅导计划： 狠抓基础，立足课本，提高信
心，激发兴趣。班级取最后10名，每周辅导一次
（或二次，视章 节难度）。
七、教学进度
周次
起讫日期
教学内容
教学辅助活动
备注
预备周
8.25—8.31
制定计划
1
9.1—9.4
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11.1全等三角形（1）
11.2三角形全等的判判定（3）
2
9.7—9.11
11.2三角形全等的判判定（3）
11.3角的平分线性质（2）
3
9.14—9.18
数学活动、小结（2）
单元测试
4
9.21—9.25
12.1轴对称（3）
12.2作轴对称图形（2）
5
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9.28—10.30
12.2作轴对称图形（1）
12.3等腰三角形（4）
6
10.9—10.16
12.3等腰三角形（1）
数学活动、小结（2）
单元测试
7
10.19—10.23
13.1平方根（3）
13.2立方根（2）
8
10.26—10.30
13.3实


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