报到浅谈初中英语作业的设计--蓝国运

2021年1月9日发(作者：郝婉然)
浅谈初中英语作业的设计
鹤山市址山中学 蓝国运
【摘 要】国家《英语新课程 标准》建议英语教学要面向全体学
生，突出学生主体地位，培养学生的综合能力。英语作业作为英语教< br>学的延伸部分，对体现《英语新课程标准》的理念，实施素质教育起
着重要的作用。本文就以如何 设计好初中英语教学中的作业，积极培
养学生的综合能力展开论述的。
【关键词】初中英语，作业设计
长期以来，初中英语作业都被作为检查学生对所学英语知识掌 握
情况的一个重要的衡量标准。初中英语教师可以通过英语作业及时了
解自己的英语教学情况， 学生的英语学习情况，从英语作业中发现自
己的不足，然后调整好自己的教法，以促进教学质量的提高。 学生也
可以通过做作业来巩固和复习所学的知识。但是，许多初中英语教师
往往认为：越多的英 语作业就越能使学生巩固好所学的内容。通常情
况下，作业的练习模式也过于单一。这样，就常常使学生 陷入了“题
海”的误区，耗费了大量的时间，使学生筋疲力尽，甚至导致学生产
生厌学情绪，提 高不了教学质量。在新课程理论指导下，初中英语教
师应根据学生的认知特点去设计不同类型的作业，以 培养到他们的兴
趣，发挥他们的潜能，提高他们运用语言的能力。
一.在设计初中英语作业时，初中英语教师应首先考虑学生本身的英
语水平差异。
在 同一个初中英语教学班里，都存在上层，中层及下层学生。对
于不同层次的学生，我们应该布置不同的英 语作业。如学习了有关

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Body Parts的词汇之后，可以设计三种作业： 第一种作业是画出你
最熟悉的身体部位，并在下面注上相应的英文名称；第二种作业是“写
特征 ”，用最简单的英文句子描述一下身体部位的用处，让其他同学
猜是身体哪一部分；第三种作业以“My Useful Body Parts”为题写
一篇短文。设计多种类型的作业，使学生根据自己的水平 来主动选择
自己喜欢的作业，既能培养他们的兴趣，又能巩固一定的知识。
二．在设计初中英语作业时，应当突出教学重难点(Key Points and
Important Points)和接近生活(Related to Daily Life)的特点
突出教学重难点是体现教学质量是否提高的重要依据。在设计作
业时，初中 英语教师应有一定的重难点针对性，并且应该尽量设计多
一些接近生活的作业，让学生运用英语去做生活 中的事情。如在仁爱
版九年级英语unit2 Topic1 Section A里,本课内容里主要 学习了各
种不同的污染。我设计了三类不同的作业：第一种作业是画出你身边
熟悉的环境污染， 并在下面注上英文名称；第二种作业是“写写身边
环境的污染类型”，用最简单的英文句子描述一下它的 危害，让其他
同学猜是哪一种污染；第三种作业以“Let’s protect our
environment”,让学生构思如何保护环境，写成一篇短文。
三．狠抓初中英语作业的实效性，设计符合新课标要求的作业
根据新课标要求，可以 将英语作业分为几类：实践类英语作业、
创作类英语作业、制作类英语作业、研究类英语作业、收集类英 语作
业等。
1. 实践类英语作业(1)采访(Interview)

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