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新课程改革下的教学心得体会
广厚乡中心学校
冯雪冰
新课程改革下的教学心得体会 近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先
进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景 。在改革
中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进
的课堂改革策略，有如下心得 体会：
一、教学理念的更新
1．学生是主体。学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地
位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味 的采取压制、
强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错
误的认识，学生被放在了 课堂的主体地位上，教学时能够
首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教
学，调 动了学生的积极性。
2．自主学习值得提倡。学生的学习能力存在差别，但完全
依靠教师的课 堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养
和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学
习。
3．小组合作的优势。传统 的课堂是少数尖子生的课堂，学
困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互
相帮助 ，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到
学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此 ，
在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。
4．教学目标是课堂的指向标。课程标准要 求落实三维目标，
课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标
定位下来。一节课的 任务完成与否，也需要对照目标。目
标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明
确 。
5．新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养。“吾
生也有涯，而知也无涯。”学生 对知识的探究永无止境，而
教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重
要的是教会 学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动
手、探究的习惯。
二、教学模式的创新
在教学中总结了“三自”学习法，培养学生自主学习
与合作学习的能力。“三自”即自主预习、自主学 习、自主
探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知；
阅读课侧重于思维的训练、表 达能力的培养；复习课则侧
重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，体现学
生的主体， 培养学生的能力。
三、教学手段的革新
让学生真正做课堂的主人，教师的教学方法、教学手
段对实现目标有至关重要的作用。这几年的教学经验告诉
我，传统的学究式经验教学已不受学生 欢迎，学生内心的
情感调动、自我碰撞才是教学的最高境界。况且，学生的
作题能力不是靠教师 的讲而培养出来的。为此，我在教学
中从课本内容，学生心理因素出发，创设情境，让学生体
验 成功的快乐，体味到做主人的幸福。
四、教学内容的添新
新课程改革的一项重大突破是改变 了过去教材天下一
统的格局，社会、生活、实践一切可以利用的资源都成为
教学内容。死抱住练 习册不放，必然导致视野狭隘。
五、实践活动的出新
动是让学生在娱乐中学习，在学习时娱 乐，它对于解决当
前困扰学校的教师厌教、学生厌学这一问题有着独特的意
义。我不喜欢板着脸 孔教学生学习，愿意用自己的
热情和阳光去感染每一个学生。
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本文更新与2021-01-09 16:12，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/505673.html
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